Портфолио проекта Декоративные растения Сибири
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 50: | Строка 50: | ||
#Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки? | #Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки? | ||
− | Проблемные вопросы по информатике | + | Проблемные вопросы по информатике: |
− | Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом? | + | |
+ | Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 74: | Строка 75: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 183: | Строка 183: | ||
Изображение:Пу49я.jpg|слайд49 | Изображение:Пу49я.jpg|слайд49 | ||
Изображение:Пу50я.jpg|слайд50 | Изображение:Пу50я.jpg|слайд50 | ||
+ | Изображение:Пу1у.jpg|слайд51 | ||
+ | Изображение:Пу2у.jpg|слайд52 | ||
+ | Изображение:Пу3у.jpg|слайд53 | ||
+ | Изображение:Пу4у.jpg|слайд54 | ||
+ | Изображение:Пу5у.jpg|слайд55 | ||
+ | Изображение:Пу6у.jpg|слайд56 | ||
+ | Изображение:Пу7у.jpg|слайд57 | ||
+ | Изображение:Пу8у.jpg|слайд58 | ||
+ | Изображение:Пу9у.jpg|слайд59 | ||
+ | Изображение:Пу10у.jpg|слайд60 | ||
+ | Изображение:Пу11у.jpg|слайд61 | ||
+ | Изображение:Пу12у.jpg|слайд62 | ||
+ | Изображение:Пу13у.jpg|слайд63 | ||
+ | Изображение:Пу14у.jpg|слайд63 | ||
+ | Изображение:Пу15у.jpg|слайд64 | ||
+ | Изображение:Пу16у.jpg|слайд65 | ||
+ | Изображение:Пу17у.jpg|слайд66 | ||
+ | Изображение:Пу18у.jpg|слайд67 | ||
+ | Изображение:Пу19у.jpg|слайд68 | ||
+ | Изображение:Пу20у.jpg|слайд69 | ||
+ | Изображение:Пу21у.jpg|слайд70 | ||
+ | Изображение:Пу22у.jpg|слайд71 | ||
+ | Изображение:Пу23у.jpg|слайд72 | ||
+ | Изображение:Пу24у.jpg|слайд73 | ||
+ | Изображение:Пу25у.jpg|слайд74 | ||
+ | Изображение:Пу26у.jpg|слайд75 | ||
+ | Изображение:Пу27у.jpg|слайд76 | ||
+ | Изображение:Пу28у.jpg|слайд77 | ||
+ | Изображение:Пу29у.jpg|слайд78 | ||
+ | Изображение:Пу30у.jpg|слайд79 | ||
+ | Изображение:Пу31у.jpg|слайд80 | ||
+ | Изображение:Пу32у.jpg|слайд81 | ||
+ | Изображение:Пу33у.jpg|слайд82 | ||
+ | Изображение:Пу34у.jpg|слайд83 | ||
+ | Изображение:Пу35у.jpg|слайд84 | ||
+ | Изображение:Пу36у.jpg|слайд85 | ||
+ | Изображение:Пу37у.jpg|слайд86 | ||
+ | Изображение:Пу38у.jpg|слайд87 | ||
+ | Изображение:Пу39у.jpg|слайд88 | ||
+ | Изображение:Пу40у.jpg|слайд89 | ||
+ | Изображение:Пу41у.jpg|слайд90 | ||
+ | Изображение:Пу42у.jpg|слайд91 | ||
+ | Изображение:Пу43у.jpg|слайд92 | ||
+ | Изображение:Пу44у.jpg|слайд93 | ||
+ | Изображение:Пу45у.jpg|слайд94 | ||
+ | Изображение:Пу46у.jpg|слайд95 | ||
+ | Изображение:Пу47у.jpg|слайд96 | ||
+ | Изображение:Пу48у.jpg|слайд97 | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 201: | Строка 239: | ||
*Анкетирование учащихся 5-8 классов | *Анкетирование учащихся 5-8 классов | ||
*внеклассное мероприятие по предмету | *внеклассное мероприятие по предмету | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Ур1.jpg| | ||
+ | Изображение:Ур2.jpg| | ||
+ | Изображение:Ур3.jpg| | ||
+ | Изображение:Ур4.jpg| | ||
+ | Изображение:Ур5.jpg| | ||
+ | </gallery> | ||
Ученики работают над проектом и выполняют задания | Ученики работают над проектом и выполняют задания |
Текущая версия на 16:23, 23 февраля 2011
[править] Автор проекта
Блинова Ирина Юрьевна
[править] Предмет, класс
Дополнительное практикоориентированное образование. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. 5 , 6, 7, 8, классы
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный практикоориентированный проект «Декоративные растения Сибири» выполнялся в рамках внеурочных занятий весной и осенью во время учебного года, и летней трудовой практики по трудовому обучению сельскохозяйственным работам на учебно-опытном участке школы. Проект рассчитан на обучающихся 5-8-х классов общеобразовательных школ. Целью являлось формирование интереса учащихся и привитие практических навыков работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. Для этого предполагалось решение ряда задач:
- Обобщить знания учащихся о значении зеленых насаждений в жизни человека.
- Познакомить учащихся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя.
- Сформировать знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Воcточной Сибири с дальнейшим применением при работе на учебно-опытном участке школы.
- Создать условия для применения полученных знаний во время внеурочных занятий и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур
- Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.)
- Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов.
- Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов)
Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были:
- знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур;
- иметь представление о правилах работы с компьютером;
- уметь работать с литературой.
Длительность работы по проекту – 8 месяцев.
Ожидаемые результаты обучения
- Учащиеся обобщат и пополнят знания о значении зеленых насаждений в жизни человека.
- Познакомятся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя.
- Сформируют знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири.
Цель:
- Способствовать повышению культурного уровня жизни учащихся, формированию экологической культуры, развитию художественного вкуса.
- Повысить интерес учащихся и привить практические навыки работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умение работать с информацией, компьютером и навыки межличностного взаимодействия и сотрудничества.
Участники смогут:
- Во время внеурочных занятий весной и осенью 2010 года и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы вырастить полевые, овощные и цветочно-декоративные культуры.
- Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.)
- Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов.
- Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов)
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем цветут сады?
[править] Проблемные вопросы
Проблемные вопросы по трудовому обучению сельскохозяйственным работам в цветоводстве
- Что такое сад?
- Только ли для красоты мы выращиваем декоративные растения?
- Какова роль декоративных растений в жизни человека?
- Какую роль играют растения на организм человека, его здоровье?
- Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки?
Проблемные вопросы по информатике:
Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом?
[править] Учебные вопросы
Учебные вопросы по трудовому обучению
- Приемы выращивания цветочно-декоративных культур?
- Технологические операции, проводимые при выращивании цветочно-декоративных культур?
- Краткое содержание технологических операций и сроки их проведения?
Учебные вопросы по информатике
- Как сканировать рисунки?
- Как вставлять таблицы, рисунки и фотографии в слайды?
[править] План проведения проекта
Проект рассчитан на 8 месяцев:
- Проведение анкетирования среди учащихся 5-8 классов до проведения внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» по проблемным вопросам трудового обучения сельскохозяйственным работам в цветоводстве.
- Разработка и проведение внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» для учащихся 5-8 классов. Продолжительность занятия 1,5-2часа (до начала практических работ на учебно-опытном участке школы);
- Практическая работа учащихся 5-8 классов в составе трудового объединения школьников «Фермеры Земли Сибирской» (ТОШ «ФЗС») по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур на учебно-опытном участке школы. Продолжительность работ с февраля до октября 2010 года
- Сбор информации для составления презентации - фотоотчета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года
- Составление презентации – фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010 год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года
- Представление учащимися 5-8 классов презентации-фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» на осеннем празднике «День Урожая-2010». (Внеклассное мероприятие в октябре 2010года).
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До работы над проектом
- Анкетирование учащихся 5-8 классов
- внеклассное мероприятие по предмету
Ученики работают над проектом и выполняют задания
- самооценивание
- словесная похвала
- оценивание сообщения
- оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности
- работа круглого стола
После завершения работы над проектом
- защита проекта
- презентация работы
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Технологии – оборудование
- фотоаппарат
- лазерный диск
- компьютер(-ы)
- принтер
- проекционная система
- сканер
Технологии – программное обеспечение
- программы обработки изображений
- текстовые редакторы
- электронные таблицы
Материалы на печатной основе
- Клепина З.А., Капралова В.С., Трайтак Д.И. и др. «Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы», пробное учебное пособие для 5-7 классов средней школы, Москва, «Просвящение», 1990г.
- Справочник под редакцией Г. Ф. Стрилева «Садоводу - любителю Восточной Сибири», Иркутск, Восточно - Сибирское книжное издательство, 1977
- А.Г. Тельпуховская «Многолетние декоративные растения в Прибайкалье», Иркутск, Восточно – Сибирское книжное издательство, 1974
- Журнал «Особняк в квадрате», № 6 (14), июль 2008
Интернет-ресурсы
Картинки цветочно-декоративных культур
Другие ресурсы
Ученики 5-8 классов
Классные руководители 5-8 классов