Портфолио учебного проекта Бабушкино лукошко
(→Публикация учителя) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 93: | Строка 93: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | + | <gallery> | |
− | + | Изображение:Айболит 1.jpg| Первая страница | |
− | + | Изображение:Айболит 2.jpg| Вторая страница | |
− | + | </gallery> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 17:38, 18 февраля 2011
Автор проекта
Название проекта
Бабушкино лукошко
Предмет, класс
Окружающий мир
4 класс Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом [1]
Сайт министерства образования Российской Федерации
Краткая аннотация проекта
Проект «Бабушкино лукошко» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован во внеурочной деятельности, уроках окружающего мира, изобразительного искусства, технологии.В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- "Грибники" - изучают вопросы, связанные со строением грибов, условиями их роста,правилами сбора;
- "Айболиты" - изучают вопросы, связанные с целебными свойствами грибов, оказанием первой помощи при отравлении;
- "Поварята" - изучают вопросы, связанные с правильной обработкой грибов,умением приготовить вкусные блюда, хранением грибов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Грибы - наши друзья или враги?
Проблемные вопросы
- Чем грибы могут быть опасны, а чем полезны для здоровья человека?
- Важно ли знать отличительные особенности съедобных и ядовитых грибов?
- Почему учёные относят их к особому царству?
- Что нужно знать грибнику о грибах?
- Можно ли считать грибы врагами?
Учебные вопросы
- Что такое грибы?
- Какие условия нужны для роста грибов?
- Какие бывают грибы?
- Где и как искать грибы?
- Грибы - двойники, как их распознать?
- Почему важно правильно собирать грибы?
- Как человек использует грибы?
- Каковы целебные свойства грибов?
- Какие блюда можно приготовить?
- Как сохранить грибы?
План проведения проекта
Проект проводится в течение двух месяцев (8 недель).3 урока за счёт предмета окружающий мир, 4урока - информатики, урок изобразительного искусства, технологии, внеурочное время, классные часы.Завершается проект праздничным чаепитием "Бабушкино лукошко" с приглашением родителей, детей школы.
Подготовительный этап
- Постановка проблемы.
- Формирование групп.
- Составление плана действий.
- Обсуждение возможных источников информации.
Рабочий этап
Общее:
- Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).
- Родительское собрание(Что даст проект моему ребёнку? Чем я ему могу помочь?)
- Оценивание и согласованность.
- Распределение заданий внутри групп.
По группам:
- Составить план работы с каждой группой.
- Распределить обязанности.
- Обсудить индивидуальную работу каждого.
- Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы.
- На уроках информатики работа с интернет - ресурсами.
- Поход в библиотеку.
Итоговый этап
- Выступление на классном часе с выставлением оценок.
- Выбор лучшей работы.
- Вручение грамот.
- Чаепитие.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
- Энциклопедия "Всё обо всём. Детёныши животных",Москва "Астрель",2002
- Энциклопедия "Я познаю мир"
- Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995
- Окружающий мир,3класс,Смоленск, "Ассоциация XXI век",2007
Электронные источники: