Портфолио учебного проекта Секреты памяти
(→Краткая аннотация проекта) |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
# В чём уникальность человеческой памяти? | # В чём уникальность человеческой памяти? | ||
− | # | + | # Как думает компьютер? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 09:47, 13 ноября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Психология
8 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Результатом работы в рамках проектной деятельности станет проект «Секреты памяти», который поможет ответить на вопрос «Как запомнить все что нужно?» В результате практической и творческой деятельности учащиеся освоят тему «Долговременная память компьютера».
Цель:
Одной из главных целей изучения предмета «Информатика и информационно-коммуникативных технологий» на II ступени образования является развитие познавательной активности учащихся. Освоение основных понятий информатики проходит успешнее, если для этого используются метод проектов.
Участники смогут:
В этом проекте учащиеся имеют возможность развивать умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня.
Составление собственного проекта способствует положительной мотивации у учащихся к изучению следующих тем, и как следствие к повышению качества образования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как запомнить всё что нужно?
Проблемные вопросы
- В чём уникальность человеческой памяти?
- Как думает компьютер?
Учебные вопросы
- Каковы возможности нашей памяти?
- Какие существуют виды человеческой памяти
- Как развить память?
- Как появилась память у компьютера?
- Какие существуют виды памяти компьютера?
- Каковы особенности внешних носителей информации?
План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Знакомство с вводной презентацией учителя.
2. Знакомство родителей с публикацией проекта.
3. Определение участниками своих интересов с помощью анкетирования и формирование групп для проведения исследований.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Постановка целей, задач исследования.
2. Составление плана работы группы по теме исследования.
3. Распределение ролей в группах.
4. Сбор и систематизация теоретического материала из разных источников.
5. Определение учащимися критериев оценки результатов работы над проектом
6. Анализ полученных данных.
7. Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.
8. Планирование и подготовка итоговому уроку.
Заключительный этап. Итоги
1. Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговом уроке.
2. Обсуждение и оценивание материалов презентаций.
3. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
4. Оценка работ учителем.
5. Рефлексия, обсуждение результатов проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
оценивание навыков самостоятельной деятельности
оценка владения навыками работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Статья Структура памяти.Механизмы работы памяти
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении.-М.:Аркти.- 2003
Ларина Э.С. Информатика. 9-11 классы: проектная деятельность учащихся.- Волгоград: Учитель, 2009