Слово лечит - слово калечит

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Садкова Надежда

Предмет, класс

Предмет: Русский язык, Литература, Социология

Класс: 4

Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся приобретут:

  • навыки пользоваться словом;
  • начальные знания по социологии;
  • познакомиться с методами социологического исследования;
  • способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
  • умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
  • способность к работе в коллективе;
  • умение обрабатывать и анализировать данные.

Целью проекта: выяснить воздействие слова на человека и научить использовать слово в общении.

Задачи проекта:

  • Изучить литературу по проблеме.
  • Рассмотреть влияние слова на нашу жизнь.
  • Провести социологический опрос «Когда ты хочешь молвить слово».
  • Провести эксперимент «Еже ли вы вежливы?».
  • Составить свод правил ««На капельку радостнее сделай жизнь!».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Какова роль слов в жизни людей?

Проблемные вопросы

  • Какова роль слов в общении?
  • Каково использование емких слов в художественной литературе?
  • Что общего у слова и рекламы?

Учебные вопросы

  • Что такое слово?
  • Можно ли словом ранить?
  • Можно ли словом окрылить?
  • Как образуются слова в русском языке?
  • Какова роль устного народного творчества в общении?
  • Какая роль лексического значения слова?
  • Что такое емкое слово?
  • Что такое художественная литература?
  • Какие жанры литературы существуют?
  • Чем отличается устное народное творчество от художественной литературы?
  • Что такое реклама?
  • Как правильно использовать слово в рекламе?
  • Какова роль рекламы в жизни людей?

План проведения проекта

I. Подготовительный этап

- Мотивирование учащихся к участию в проекте;

- Подбор участников для проекта;

- Формирование групп;

  1. группа "Социологи" проводят опрос, выпускают буклет
  2. группа "Логос" подбирают необходимый материал, представляют презентацию

- Родительское собрание;

- Обсуждение системы оценивания;

II. Рабочий этап

- Постановка целей, задач исследования

- Составление плана работы групп по теме исследования.

- Распределение ролей в группах.

- Сбор и систематизация материала из разных источников.

- Определение учащимися критериев оценки результатов работы над проектом

- Анализ полученных данных.

- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;

III. Завершающий этап

- Обработка анкет;

- Защита проекта на конференции;

- Вручение благодарностей участникам проекта.

Визитка проекта

Визитка

Публикация учителя

Снимок1cnh.jpg Снимок-1cnh.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Слово лечит - слово калечит

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Навыки мышления

Продукты

Процеccы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Доброе слово лечит, а злое калечит

Я — марионетка? / Слово лечит, слово калечит. И зомбирует

Слово лечит и слово калечит

Сила мысли: когда слово лечит, а когда – калечит

Слово лечит, слово калечит, слово может убить...

Другие документы

  1. Аверьянов Л.А. Искусство задавать вопросы. М., 1987.
  2. Акимов Н.П. «О хороших манерах». М.: 1979.
  3. Бадин С.М. Этика взаимоотношений. М., 1972.
  4. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т. В. Киселева Я – гражданин России Педагогика Психология Управление Москва «ВАКО»
  5. Крашенникова Е.А. Шаг навстречу. М., 1988.
  6. Мечников И.И. «Этюды о природе человека». М-Л Госиздат, 1923 г. с.235.
  7. Серия «Школа радости» Издание второе Ростов-на-Дону «Феникс» 2002.
  8. Шмидт Г. Искусство общения. Пер. с нем. М., 1992.