Портфолио учебного проекта Начало истории человечества
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Человечество давно стремилось выяснить свое происхождение. Когда научных знаний еще не существовало, люди складывали красивые легенды. Вначале — полулюди-полуживотные, умеющие делать простые орудия из камня. В конце — такие же, как мы, люди, научившиеся охотиться, обрабатывать землю, разводить скот, строить дома, делать разнообразную утварь, орудия из бронзы, железа. В начале — существа, ещё не умевшие говорить; в конце — творцы эпических сказаний, понимавшие, что они живут в сложном, противоречивом мире, стремящиеся осознать своё место в нём. В начале — полуобезьяны, прыгающие от радости, что они сыты; в конце — участники сложных обрядов, обращающиеся к своим сверхъестественным покровителям. В начале — существа, живущие небольшими семейными группами во главе с самцом; в конце — члены сообщества родов и племён, во главе которых стояли уважаемые всеми прародители. Перечень достижений человечества можно продолжать долго. Человечество прошло путь от полуживотного состояния до того момента, когда стали создаваться первые государства, появились города и признаки цивилизации.
Древнейший человек сильно отличался от современного, был похож на крупную обезьяну, но ходил на двух ногах. Руки были длинные, свешивались до колен. Лбы были низкие, покатые. Говорить древний человек еще не мог, он издавал лишь немногие отрывистые звуки, ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и предупреждали друг друга об опасности...
Цель: Дать учащимся представление о жизни первобытных людей, развивать кругозор, интерес к истории.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какими были наши предки?
Проблемные вопросы
1. Как люди узнали о первобытных людях?
2. Какой стала жизнь людей к концу первобытной истории?
3. Чем первобытный человек отличался от современного человека?
Учебные вопросы
1. Что такое история?
2. Что такое археология?
3. Какой была жизнь и быт первобытных людей?
4. Какой была культура первобытных людей?
5. Что изобрели первобытные люди?
План проведения проекта
Подготовительный этап
1. Привлечение старшеклассников к проведению проекта;
2. Составление предварительного плана проведения проекта;
3. Подготовка материалов по данной теме;
4. Создание публикация для привлечения родителей к участию в проекте;
5. Создание презентация для привлечения детей к участию в проекте;
6. Разработка критериев оценивания
Рабочий этап
1. Разбить детей по творческим группам: "Историки", "Археологи", "Первобытные люди", "Современный человек";
2. Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных;
3. Прикрепить старшеклассников для каждой группы;
4. Обсуждение плана - задания каждой группой;
5. Подбор материала каждой группой для своего плана-задания;
6. Отбор нужного материала при помощи старшеклассников;
7. Оформление зачетной работы в виде рисунков, презентаций, буклетов;
8. Оценивание представленных работ каждой группы;
Завершающий этап
1. Проведение открытого урока;
2. Награждение участников проекта, вручение грамот и подарков;
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "Начало истории человечества"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Жизнь и быт древних людей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом:
1. Деление на группы
2. Изучение литературы
3. Оценка выбора литературы
В ходе работы над проектом:
1. Самооценка
2. Проведение теста.
После завершения работы:
1. Оценивание докладов и рисунков.
2. Рефлексия
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
-урок окружающего мира в 4 классе
