Портфолио учебного проекта Источник жизни на Земле

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Голованцева Елена

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс


Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть реализован в начальной школе, на уроке "Окружающий мир". В процессе реализации проекта, он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством интернет-ресурсов, проводить опыты и делать выводы. Поможет больше узнать о свойствах воды и её значении для жизни на Земле. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных источников. проводить научные эксперименты, делать выводы.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные

Уважительно относиться к другому мнению; воспитание бережного отношения к природе.

  • метапредметные
  • Познавательные:
  • самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
  • поиск и выделение необходимой информации из различных источников.
  • Регулятивные:
  • понимать учебную задачу и стремиться её выполнить;
  • отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.
  • Коммуникативные:
  • умение договариваться, приходить к общему мнению в решении учебно-познавательных задач.
  • Предметные:
  • Расширить знания учащихся о воде, ее роли в живой и неживой природе, в жизни человека.
  • Расширить знания о необходимости бережного отношения к водным ресурсам, роли каждого человека в решении экологических проблем.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как изменяется жизнь?

Проблемные вопросы

  • Что произойдёт на Земле, если вода на планете исчезнет?
  • Почему вода так необходима для существования жизни на Земле?
  • Почему не исчезает вода на Земле?
  • Почему воду называют «золотом»?

Учебные вопросы

  • Какие свойства воды вы наблюдали в жизни и где?
  • Что такое круговорот воды в природе?
  • Можно ли считать природную воду чистым веществом?
  • Какая вода называется пресной? Солёной?
  • Как вода влияет на жизнь растений и животных?

План проведения проекта

     1 ЭТАП - погружение в проблему
  • Вводное занятие. Постановка проблемы.
  • Мозговой штурм "Источник жизни на земле"
  • Познакомиться с предложенными ситуациями, сформулировать свои предположения:
      2 ЭТАП - реализация проекта
  • Формирование групп и тем исследований.
  • Выдвижение гипотез решения проблем. Обсуждение плана работы учащихся в группе.
  • Обсуждение возможных источников информации, самостоятельная работа по обсуждению задания каждого в группе.
  • Самостоятельная работа группы по выполнению заданий, подготовка школьниками презентаций, программ или публикаций. Уточнение критериев оценивания ученических работ.
      3 ЭТАП - Заключительный
  • Защита проектов. Участие в школьной научно-практической конференции.
  • Рефлексия (Сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы).

Визитка проекта

Визитка [1]

Публикация учителя

Буклет [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация [3]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценочная карта Файл:Оценочная карта.doc

Оценка презентации Файл:Оценка презентации работы группы.doc

Рефлексия Файл:Рефлексия учащихся.doc

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

  • Окружающий мир. 3 класс. Хрестоматия. ФГОС Авторы: Федотова О.Н./ ТрафимоваГ.В./ Трафимов С.А. Издательство: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК
  • Окружающий мир. 3 класс. Учебник в 2-х частях. ФГОС Авторы: Федотова О.Н./ ТрафимоваГ.В./ Трафимов С.А. Издательство: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК
  • Энциклопедии серии «Я познаю мир» и т.д.