Портфолио проекта Сокровища книжных полок

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Матвеева Оксана Петровна

Предмет, класс

  • Литература, ИКТ 6 А

Краткая аннотация проекта

  • Презентация в совместном доступе - это возможность заинтересовать творчеством писателей (классиков и современных писателей XXI века). В 6 А классе работа в режиме перевернутого класса позволяет детям презентовать прочитанные книги, представляя героев, выявляя проблемы и извлекая нравственные уроки.
  • Работая над слайдами, участники проекта имеют возможность удаленно общаться в режиме онлайн, чувствуя друг друга на расстоянии, радуясь общению, корректируя работу и приходя к общему решению. Помимо своей работы, дети видят результаты других учеников. Самооценивание и взаимооценивание позволяет им критически отнестись к своим и чужим работам, они учатся объективности мысли.
  • Работа в открытой системе (презентация на гугл-платформе) вырабатывает в учениках культуру взаимодействия, культуру общения. Прозрачность работ повышает самооценку участников проекта.
  • Проект позволяет открыть незнакомых авторов и прочитать рекомендуемые одноклассниками книги.
  • Публичная защита созданных слайдов позволит детям отрабатывать навыки говорения, навыки свободной чистой речи.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
  • формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат;
  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
  • формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях любви и уважения к своему великому языку, на осознании собственной ответственности за чистоту и красоту произносимых слов, совершенных поступков, на понимании взаимосвязи языка человека и его внутреннего мира.

метапредметные:

  • умение работать с различными источниками информации;
  • умение осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете самостоятельно и с помощью взрослых;
  • умение представлять собранную в результате поиска информацию в разной форме;
  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, сверстниками (и/или родителями); работать индивидуально и в паре;
  • умение делать выводы;
  • навыки критического мышления при смысловом чтении;
  • умение использовать мультимедиа и ИКТ в целях обучения;

предметные:

  • умение добывать расширенное, выходящее за рамки обязательного минимума знание биографии писателей-классиков и современных детских писателей;
  • умение различать тему и идею, давать характеристику герою;
  • умение видеть проблемы, поднимаемые автором;
  • умение извлекать из произведения нравственные уроки;
  • умение строить речевое высказывание на лингвистическую тему в соответствии с заданным стилем речи и типом речи (публичная защита);
  • умение самостоятельно и вполне осмысленно вести отбор хороших книг для чтения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • О чём молчит книга?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

  • Кто автор произведения?
  • Название произведения?
  • Каков жанр данной книги?
  • Какова тема?
  • Каковы герои? (портретная зарисовка, характер, поступки, отношение к другим героям и персонажам)
  • Какова идея?
  • Каковы проблемы?
  • Каков сюжет?
  • Каковы нравственные “уроки”, извлеченные из книги?

План проведения проекта

Подготовительный этап (сентябрь - октябрь 2019 г.):

  • определение темы, целей и задач проекта;
  • формирование проблемных вопросов;
  • создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.

Основной этап (ноябрь - декабрь 2019 г.):

  • формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
  • определение круга участников (весь класс);
  • составление плана работы для каждого участника, для группы (не более трех человек) или пары;
  • работа участников проекта над вопросами, которые необходимо раскрыть;
  • консультирование;
  • работа над слайдами в режиме онлайн;
  • оформление результатов;
  • заполнение листа самооценивания;
  • заполнение поля "Заметки" при взаимооценивании слайдов одноклассников.

Заключительный этап:

  • подготовка к защите (декабрь 2019 г.);
  • презентация проектов (январь 2020 г.);
  • анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся (январь 2020 г.);
  • презентация итогов проекта на ученической конференции, на родительском собрании (март 2020 г).

Визитка проекта

Фотогалерея

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы