Портфолио проекта Создание школьной газеты "Ритм"
Автор проекта
Здот Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы
Предмет, класс
Литература, русский язык
Средние, старшие классы
Краткая аннотация проекта
Одной из главных целей образования, обозначенной в национальной доктрине образования РФ, является подготовка высокообразованных людей, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий. В современных условиях чрезвычайно велико влияние публицистики на жизнь людей всех возрастов. Умение изложить свой опыт, критические замечания необходимы специалистам всех без исключения профилей. Для этого в школах, как правило, ведется издательская работа. Собрать материал, провести его обработку, представить, учитывая особенности любой аудитории, – умения, которые предполагается сформировать у участников проекта, полезны в условиях профессионального самоопределения. Данные анкетирования свидетельствуют о том, что в школе есть учащиеся, для которых интересен проект «Школьная газета». Кроме того, эффективное решение проблем современного образования школой, работающей в режиме развития, возможно лишь при условии создания единого информационного образовательного пространства, в которое входит и издание школьной газеты. Это позволяет рассматривать школу как систему, обеспечивающую обмен потоками информации между всеми участниками образовательного процесса (администрацией, учителями, учащимися и родителями) внутри самой школы, а также обмен информацией с внешними организациями.
Планируемые результаты обучения
Личностные:
- приобретение коммуникативных навыков;
- умение строить диалоги, находить общий язык со всеми участниками диалога;
- умение находить решение конфликтных ситуаций;
- потребность в общественно значимой и социально активной жизни.
Предметные:
- уметь использовать в работе различные публицистические жанры;
- уметь верстать номер;
- уметь работать над дизайном газеты.
Метапредметные:
- реализовывать поставленные цели;
- научиться целостному восприятию мира и человека как его неотъемлемой части:
- давать объективную оценку своей работе и вносить необходимые коррективы;
- принимать верные решения при возникновении проблемных ситуаций.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему публицистика является одной из древнейших профессий человека?
М.б. Почему свобода часто порождает проблемы? --Елена Орлова (обсуждение) 11:25, 22 мая 2013 (IRKT)
Проблемные вопросы
2. Как публицистика связана с философской проблемой добра и зла?
3. Зачем школе нужна своя газета?
Учебные вопросы
1. Что такое публицистика?
2. Какие есть публицистические жанры?
3. В чем заключается их особенность?
4. Каковы методы сбора и обработки информации?
5. Каковы задачи иллюстрации в школьной газете?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся, выбор главного редактора.
• Составление плана работы (составление тематики газет на год).
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта.
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры), таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста.
• Изучение методов сбора и обработки информации.
• Определение групп по интересам.
• Определение этапов работы над номером газеты.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
• Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Выводы по работе.
5. Взаимооценка работ друг у друга.
• Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.
• Оформление номера газеты.
4 этап. Итоговый
1. Презентация результатов проекта: издание ученических газет, участие в конкурсах и фестивалях.
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
Визитка проекта
Визитка[1]
Публикация учителя
Буклет[2]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация [3]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Выпуск школьной газеты "Ритм": [4] [5] [6]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета[7]
Мониторинг[8]
Опрос[9]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Печатные издания
1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)
2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.
3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.
4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.
5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.
6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006
7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21
- Интернет-ресурсы
1. http://filolingvia.com/publ/454-1-0-4260
2. http://www.al-dedov.narod.ru/index.htm
3. http://www.al-dedov.narod.ru/proryv/posobie.htm
4. http://www.al-dedov.narod.ru/proryv/love.htm
Другие документы
Программа кружка составлена на основе элективного курса "Знакомство с профессией журналиста" (34 часа). Автор-составитель курса Муратова Лола Абдурахмановна, учитель русского языка и литературы г. Саянска, МБОУ СОШ № 3
