Портфолио проекта Апокалипсис
Автор проекта
Дулепова Ирина Владимировна
Предмет, класс
10 класс, классный час.
Время работы над проектом - 1 месяц
Предполагаемый результат - газета, посвященная данной теме, презентация.
Краткая аннотация проекта
Конец света, пожалуй, это самая популярная тема последних лет, которую обсуждают средства массовой информации. Не важно, по каким причинам идут такие толкования. Если посмотреть назад, на историю человечества, легко отыскать даты, которые должны были стать для людей последними. Как правило, они связаны с новым тысячелетием, столетием и т.д. В данном проекте мы постараемся рассмотреть эти даты и развенчать миф об очередном грядущем светопредставлении.
Планируемые результаты обучения
Личностные:
- воспитание готовности к саморазвитию; коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные:
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самооценки в процессе коммуникативной деятельности
Познавательные:
- освоение навыков самостоятельно добывать информацию, необходимую для решения поставленной задачи;
Коммуникативные:
- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
- умение задавать вопросы;
- умения вступать в диалог с незнакомыми людьми.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
"Что день грядущий нам готовит?"
Проблемные вопросы
- Какие варианты конца света предлагались?
- Ждут ли люди конца света?
- А правда ли то, чего мы так боимся?
Учебные вопросы
- Как готовятся люди к концу света?
- Как описан конец света в Библии?
- Как отражена эта тема в современном кинематографе? (на примере фильмов-катастроф)
- Сколько вариантов конца света описано в литературе?
- Кто зарабатывает деньги на подготовке к концу света?
План проведения проекта
Подготовительный этап | Ответственные | Сроки выполнения |
---|---|---|
Разослать и собрать формы разрешений и для передачи прав (возможность использования, согласия родителей для проектов по переписке по электронной почте, разрешение на использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах и т.д.) | Руководитель проекта, родители | До проведения проекта |
Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители | Руководитель проекта | До проведения проекта |
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке | Руководитель проекта, библиотекарь | До проведения проекта |
Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы | Руководитель проекта, библиотекарь | При планировании содержания исследований учащихся |
Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам | Руководитель проекта | При планировании содержания исследований учащихся |
Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе | Руководитель проекта, библиотекарь и зав. кабинетом информатики, родители (дома) | До начала и в ходе работы над проектом |
Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом | Руководитель проекта | При планировании проекта |
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки | Руководитель проекта | Перед первым установочным занятием |
Указать в расписании (календарь, дневники учащихся) день защиты проекта | Руководитель проекта, учащиеся | В начале работы над проектом |
Обеспечьте информирование родителей об участии детей в проекте | Руководитель проекта | На родительском собрании |
Основной этап | Ответственные | Сроки выполнения |
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | Руководитель проекта, родители | На установочном занятии |
Провести инструктаж по технике безопасности | Руководитель проекта | На установочном занятии |
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке | Руководитель проекта | Регулярно |
Разработать план действия каждого участника проекта | Руководитель проекта, учащиеся | На установочном занятии |
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований | Руководитель проекта, учащиеся | Во время работы |
Сфотографировать учащихся за работой | Учащиеся | Во время работы |
Разработать анкету для опроса учащихся школы и их родителей | Руководитель проекта, учащиеся | Во время работы |
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов | Руководитель проекта, учащиеся | После проведения исследования |
Оценить проделанную работу | Руководитель проекта, учащиеся | После представления результатов |
Заключительный этап | Ответственные | Сроки выполнения |
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) | Руководитель проекта, учащиеся,родители | После представления результатов |
Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице | Руководитель проекта, учащиеся | После представления результатов |
Представить презентацию проекта в виде статьи в школьной газете | Руководитель проекта, учащиеся | После представления результатов |
Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту | Руководитель проекта | На итоговых мероприятиях и конференции |
Наградить наиболее отличившихся учащихся | Руководитель проекта,администрация школы |
Визитка проекта
Визитка проекта [1]
Публикация учителя
Моя публикация [2]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя [3]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Конец света - что это?" [4]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания [5]
Таблица З-И-У [6]
Наблюдение за поведением и использованием навыков в ходе обсуждения проблемных вопросов [7]
Анкета [8]
Оценка презентации [9]
Рефлексия [10]