Портфолио проекта "Удивительный сосед" России

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Богданова Светлана Васильевна

Предмет, класс

География, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в старших классах вечерней школы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему Японию называют "Удивительной страной"?

Проблемные вопросы

В чем свообразие миниатюрных садов Японии?

Какие существуют разновидности национальной одежды?

В чем особенности чайной церемонии?

Учебные вопросы

Какие элементы в японской одежде удивляет Вас?

Почему говорят, что прически женщин в Японии оригинальны?

Какие основные компоненты японского блюда?

Почему чай стал традиционным напитком японцев?

Сады бывают ли размером комнат?

Как вы считаете, в чем секрет очарования икебаны?

Чем является сакура для японцев?

Как вы думаете относится ли гора Фудзи к традициям Японии ?

План проведения проекта

1. Этап - подготовительный

  1. Провести входное анкетирование с учащимися с целью выявления знаний по теме "Япония"
  2. Составить план проведения проекта
  3. Создать творческие команды для участия в проекте, через использования презентации о проекте
  4. Корректировка учебных тем и их выбор командами учащихся
  5. Предварительная разработка систем и критерий оценивания проекта
  6. Подбор материалов к проекту: литературы, фотографий, ресурсов Интернета

2. Этап - рабочий

  1. Лекция учителя "Удивительный сосед" России
  2. Подготовка и оформление презентаций:
  3. 1 команда: Презентация "Национальная одежда"
  4. 2 команда: Презентация "Японское блюдо"
  5. 3 команда: Презентация "Чайная церемония "
  6. 4 команда: Презентация "Икебана "

3. Этап - заключительный

Защита презентациций; Оценивание презентаций

4. Подведение итогов.

  1. Проведение " Блиц-турнира"
  2. Награждение участников проекта
  3. Чаепитие "Чайная церемония" в школе

Публикация учителя

"Удивительный сосед" России

Подробнее можно узнать здесь

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль проводится путем наблюдения, анализа работ, по выступлениям учащихся. Оценивание проводится учителем, учащимися с использованием взаимо и самопроверки

  1. Входное анкетирование
  2. План оценивания
  3. Диагностика
  4. Тесты по блиц-турниру

Вопросы Входного анкетирования

  1. Что вы слышали о Японии?
  2. Япония - уникальная, удивительная страна. В чем это проявляется?
  3. Что такое "Японская цивилизация"?
  4. Почему Японию называют страной- наоборот и страной восходящего Солнца?
  5. О каких традициях, обычаях Японии много говорят?
  6. Как вы думаете, что является основой культуры любой страны и ее народа?
  7. О каком красивом вулкане в Японии вы знаете?
  8. Чем является цветущая сакура в Японии?
  9. В чем особенности японской одежды?

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Печатные ресурсы

  1. Большая энциклопедия
  2. Экономическая и социальная география мира – Ю.Н.Гладкий, «Просвещение» 2007г.
  3. Хрестоматия по экономической и социальной географии мира – С.Б.Лавров, «Просвещение» 2007г.
  4. Георгафическая карта мира В.Г. Максаковский, т2
  5. География. Население и хозяйство мира 10 класс – А.П.Кузнецов, «Просвещение» 2007 г.


Рекомендуемые Интернет-ресурсы

  1. Лесные ресурсы России