Портфолио Дела семейные

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

педагог-психолог МОУ СОШ №30 г.Иркутска

Предмет, класс

Психология семейных отношений, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на поиск оригинальных идей в преподавании психологии семейных отношений в 11 классе по теме «История развития семьи. Семья в современном мире». Проект предполагает творческое освоение ребятами ряда тем, а именно: брачные обряды и обычаи; история своей семьи с построением генеалогического древа семьи. Значительный упор делается на проведенные группами школьников самостоятельные исследования с последующей систематизацией и оформлением. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют знаниями основ психологии семейных взаимоотношений, научатся анализировать ситуации, идти на компромисс и разовьют в себе исследовательские навыки.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: КАК СОЗДАТЬ СЧАСТЛИВУЮ СЕМЬЮ?

Проблемные вопросы:

Что важнее в жизни человека семья или карьера?

Где прочнее семейные узы: в семье прошлого или в современной семье?

Каким видит себя ребёнок в родительской семье?

Учебные вопросы:

Как происходила эволюция брака и семьи?

Чем семья прошлого отличается от современной семьи?

Какова история зарождения семьи?

Генеалогическое древо своей семьи

В какой стране мира свадебное угощение вкуснее?

План проведения проекта

Первый урок:

мозговой штурм по формулированию тем исследования учеников (10 мин)
формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем (10 мин)

По темам исследования образуется 4 группы: «ученые – историки» (поиск нужной информации в области истории, психологии, обществознания); «диагносты» (знакомство с методами диагностики отношений в семье, проведение тестирования, анализ результатов, сканирование рисунков, построение графиков); «психологи» (поиск нужной информации в области психологии семейных и деловых отношений, организация и ведение дискуссии); «журналисты» (проведение опроса, сбор информации, получение фотографий, их обработка, создание видеоклипа)

обсуждение план работы старшеклассников индивидуально и в группе (10 мин)
выбор творческого названия проекта (10 мин)

Второй урок

проект «Строим башню» с целью осознания основных признаков проектной деятельности и этапами работы над проектом (35 минут)
анкетирование «Знаю, умею, хочу научиться» (5 минут)

Третий урок

обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав (15 минут)
группа историков представляет материал по теме «Эволюция семьи» (25 минут)

Четвертый урок

"Психологи" проводят дискуссию по результатам оформляется презентация «Семья или карьера» (40 минут)

Пятый урок

рассматриваются первичные результаты по работе учеников индивидуально и в группе (15 мин)
самостоятельная работа по обсуждению и корректировке задания каждого в группе (15 мин)
обсуждаются дополнительные источники информации (10 минут)

Шестой урок