Мир симметрии и симметрия мира

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Бархатова Наталья Викторовна

Николаева Нина Константиновна

Название проекта

"Мир симметрии и симметрия мира" .

Предмет, класс

Математика, биология, геометрия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть красивы; идеи, как и краски или слова, должны сочетаться гармонически. красота является первым критерием: в мире нет места для безобразной математики.

Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.

Цели и задачи проекта

Цели проекта

Формирование самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся.

  • Образовательные цели:
    • Развитие у учеников умения излагать свои мысли;
    • Закрепить у детей понятие симметрии;
    • Развивать наблюдательность, мышление;
    • Применение возможностей графического редактора PAINT для рисования и редактирования симметричных фигур.
  • Развивающие цели:
    • Повышение интереса к изучению предмета
    • Развитие у детей творческой активности;
    • Развитие воображения и геометрического мышления учеников;
    • Развитие поискового стиля работы, умения анализировать, сопоставлять и делать выводы;
    • Повышение информационной культуры учащихся.
  • Воспитательные цели:
    • Воспитать у детей эстетический вкус, любовь к прекрасному;
    • Воспитание коммуникативной культуры;
    • Воспитание стремления к постоянному совершенствованию навыков пользования компьютера.

Задачи проекта

  • создание среды, способствующей творчеству, любознательности;
  • развитие коммуникативных умений;
  • воспитание ответственности и адаптивности;
  • формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0

Участники и аудитория проекта

Ученики девятых классов

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему говорят, что симметрия - решающее условие всего прекрасного?

Проблемные вопросы

  • К чему может привести абсолютная симметрия мира?
  • Почему симметричны формы, созданные человеком?

Частные вопросы

  • Что такое симметрия?
  • Где встречается симметрия?

План проведения проекта

    • Этап постановки целей
  • Представление проблемной ситуации
  • Формулировка проблемы
  • Выбор предметной области для выполнения проекта (математика, литература, биология) в соответствии со своими интересами. Поиск решений, выдвижение гипотез, определение типа проекта.
    • Этап планирования
  • Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей
  • Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации
  • Выбор способов оформления результатов, программной среды для представления проекта
    • Этап осуществления
  • Самостоятельная работа учащихся в соответствии со своим заданием(этот этап включает как работу по теме проекта,так и углубление знаний по выбранной технологии, представление информации или освоение новых вохможностей программной среды, необходимых для качественного представления результатов проектирования)
  • Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка знаний
  • Оформление отчета по проектной деятельности с применением выбранной технологии
    • Этап оценивания
  • Защита проекта, оппонирование, дискуссия
  • Самооценка, оценка оппонентов, итоговая оценка
  • По возможности представление результатов проектирования в различных внешних конкурсах

Публикация учителя


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация полностью

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Мои рыбки

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники