МДОУ40

«Кто он педагог XXI века?»

                 27.08.2008 г.  в рамках августовской конференции в МДОУ № 40 «Сороконожка» г. Усть-Илимска прошел педсовет в форме организационно-деятельностной игры по теме «Педагог XXI века». 

Присутсвующие педагоги, родители и представители общественности обсуждали вопросы: • Какими компетенциями должен обладать педагог, чтобы решить задачи по достижению нового качества образования? • Каков механизм этой деятельности в направлениях работы на уровне образовательного учреждения

          и  на муниципальном уровне? 

Использование компетентностной модели в образовании предполагает принципиальные изменения в организации образовательного процесса. Принципиально изменяется позиция педагога. Он перестает быть носителем знаний, умений и навыков. Его главной задачей становится мотивировать детей на проявление инициативы и самостоятельности. Фактически он создает условия, организует образовательную среду, в которой становится возможным развитие личности ребенка. В результате активного обсуждения была выработана система требований к современному педагогу:  владение современными технологиями дошкольного образования, приемами, методами и средствами обучения;  владение приемами самообразования /способность самостоятельно приобретать новые знания и умения, планировать свою познавательную деятельность, контролировать и регулировать ее/;  владение приемами обобщения и презентации своего педагогического опыта.  способность находить нестандартные решения /проявлять творчество/;  владение средствами создания и поддержки благоприятной развивающей среды;  ориентация на личностно-ориентированную модель в воспитании дошкольников.  владение приемами здоровьесбережения / соблюдение норм и пропаганда здорового образа жизни/;  способность к продуктивному взаимодействию с родителями;  способность к высокому уровню эмпатии, к позитивным отношениям к коллегам, родителям, детям.