Лабораторная работа №3 Исакова Маргарита

Тема: Исакова Маргарита

Я выбрала методом активного обучения- Мозговой штурм, деловая игра.

Деловая игра — средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия. Игра также является методом эффективного обучения, поскольку снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности. Существует много названий и разновидностей деловых игр, которые могут отличаться методикой проведения и поставленными целями: дидактические и управленческие игры, ролевые игры, проблемно-ориентированные, организационно-деятельностные игры и др.

Применение деловых игр позволяет выявить и проследить особенности психологии участников. Поэтому деловые игры часто используются в процессе отбора кадров. С их помощью можно определить:

   * уровень деловой активности кандидата на ту или иную должность;
   * наличие тактического и (или) стратегического мышления;
   * скорость адаптации в новых условиях (включая экстремальные);
   * способность анализировать собственные возможности и выстраивать соответствующую линию поведения;
   * способность прогнозировать развитие процессов;
   * способность анализировать возможности и мотивы других людей и влиять на их поведение;
   * стиль руководства, ориентацию при принятии решений на игру «на себя» или «в интересах команды» и мн. др.

Достоинством деловых игр является то, что они позволяют:

   * рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени (сжатие процесса);
   * освоить слушателями навыки выявления, анализа и решения конкретных производственных проблем;
   * работы групповым методом при подготовке и принятии управленческих решений;
   * ориентации в нестандартных ситуациях;
   * концентрировать внимание слушателей на главных аспектах проблемы и устанавливать причинно-следственные связи;
   * развивать взаимопонимание между участниками игры.

Недостатки деловых игр:

   * относительная сложность подготовки;
   * отсутствие формализованных критериев, позволяющих сделать более объективную оценку и сравнить с реальной действительностью ожидаемый результат;
   * отсутствие четкого алгоритма проведения игры.

Содержание деловой игры определяют участники игры.

Критерии оценивания: Объем полученных данных - отлично. Публичное обсуждение - хорошо . отсутствие четкого алгоритма проведения - удовлетворительно .