Лабораторная работа №3.Использование активных методов обучения на уроках информатики. Михейхина Анна
Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики
Цель работы: Ознакомление с возможностями использования активных методов обучения
Я выбрала Обобщение ранее изученного материала, метод активного обучения - Групповую дискуссию.
Групповая дискуссия — метод проведения делового совещания, которое позволяет не только оказать весь спектр мыслей участников, а и найти общее (групповое) решение коллективной проблемы. Каждый участник получает возможность высказаться, прояснить свою позицию, оказать многообразие подходов, обеспечить разносторонее видение предмета обсуждения.
Групповая дискуссия – это способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя с целью решить групповые задачи или воздействовать на мнения и установки участников в процессе общения. Представители подгрупп поочередно выступают с сообщениями о результатах коллективной работы над ситуацией, отвечают на поставленные вопросы, обосновывают предполагаемый вариант решения.
«Объединитесь в группы и обсудите» — такое предложение можно услышать и на уроке, и на классном часе, и на психологическом занятии.
Данный метод имеет ряд своих плюсов и минусов.
Плюсы: - Дисскусия незаменима в ценностных спорах и обсуждениях. Она позволяют выявлять и сравнивать различные позиции, вести ценностный диалог.
- Каждый участник свободно выражает свое мнение.
- Относительно большая спонтанность высказываний мнений.
- Не остается учеников неработающих на уроке.
- Дети начинают лучше понимать друг друга.
Минусы: - Не стандартизированная ситуация сбора данных.
- Невозможность построения репрезентативной выборки участников дискуссии.
Использование метода позволяет:
1)дать ученикам возможность увидеть проблему с разных сторон;
2)выработать общее решение; повысить эффективность работы участников дискуссии;
3)повысить интерес учеников к проблеме и мнению одноклассников;,,
