Игрогруппа1

Организационная модель работы с одаренными детьми

Игрогруппа "Школа спортивного мастерства"

Игропрактик Сербаева Надежда Геннадьевна

Состав игрогруппы 1

1. Лесина Л.И.-рук. микрогр.
2. Антипанов В.А.
3. Немодрук Е.М.
4. Мироненко Н.В.
5. Евстигнеева А.В.
6. Беспалова Н.Ф.
7. Истратий Н.Б. - рук. микрогр.
8. Мельникова В.А. - рук. микрогр.
9. Марченко М.В. - рук. микрогр.
10. Барановская Л.П.
11. Жукова М.Г.
12. Тимонина Т.Ю. - работа в Интернете
13. Никитенко Л.П.
14. Ларина Н.Н.
15. Костенко Е.И.
16. Кочук В.А.
17. Иванисова Л.Аю
18. Крупенникова Е.
19. Гаммершмид Никита
20. Кочук Максим
21. Белянина Катя
22. Иванов Женя

Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное

1) Спорткомитет - координационный центр спортивной работы в школе

2) Временные оргкомитеты по подготовке спортивных мероприятий, в состав которых входят педагоги, родители, учащиеся.

3) Секции.

4) Спортивные клубы.

5) Спортивные классы.

Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)

1) Показательное выступление учителей школы - заразить своим примером.

2) Организация стипендии за особые заслуги в спорте.

3) Создать стенд "Наши стипендиаты".

4) Система волонтерства (волонтеры - спортсмены, учащиеся, родители).

5) Проводить экскурсии по различным секциям, спортивным сооружениям.

6) Установить в холле школы телевизор (представление успехов школьников, реклама спортивных секций, мероприятий).

Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей

1) Приглашение именитых спортсменов, выпускников школы для проведения мастер-классов.

2) Рекомендации для учеников по посещению секций.

3) Индивидуальные занятия по индивидуальным возможностям.

4) Гибкое расписание или индивидуальная учебная программа.

5) Система наставничества.

Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)

1) Приоритетность в выборе учеником олимпиады (секции,предмета).

2) Тестирование на уровень физической подготовленности (уровень класса, школы).

Взаимодействие с родителями

1) Проводить каждую четверть (полугодие или год) большой спортивный праздник с участием учителей, родителей и учеников.

2) Отправлять благодарственные письма родителям на работу.

3) Индивидуальные беседы с родителями в расстановке приоритетов.

4)Привлекать родителей в оргкомитеты по подготовке мероприятий.

Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы

1) Изменить содержание урока для выявления одаренных детей (включить в урок элементы деловой игры).

2) Повысить зрелищность спортивных мероприятий (приглашать телевидение).

Источники и механизм финансирования

1) Внедрить вознаграждение учащихся (премии, фонд учительский,спонсоры)

2) Совершенствование системы оплаты внеаудиторной занятости.

2) Учебные проекты (авторство учащихся, продажа проектов).