http://wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=193.33.233.21&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T23:59:06ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://wiki.irkutsk.ru/index.php/WiKiLiMWiKiLiM2007-09-24T02:33:11Z<p>193.33.233.21: /* НАШИ ДЕЛА */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название ==<br />
'''WiKiLiM'''<br />
== Участники ==<br />
# [[Участник:Сербаева Надежда|Сербаева Надежда Геннадьевна]]<br />
# [[Участник:Галина|Кононенко Галина Владиславовна]]<br />
# [[Участник:Репина Лариса|Репина Лариса Ивановна]]<br />
# [[Участник:Марина Андриенко|Андриенко Марина Анатольевна]]<br />
# [[Участник:Коренева Наташа|Коренева Наталья Александровна]]<br />
<br />
<br />
== Символ ==<br />
<br />
[[Изображение:emblema.jpg|thumb|70x70px|left]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Девиз ==<br />
Имеющий глаза - увидит,<br />
<br />
Имеющий уши - услышит,<br />
<br />
Владеющий Wiki - всех свяжет.<br />
<br />
== Наша фотогалерея ==<br />
<br />
<gallery><br />
<br />
Изображение:vse1.jpg| 1 день Мы познакомились <br />
<br />
Изображение:vse2.jpg| 2 день Мы подружились<br />
<br />
Изображение:den3-5.jpg|3-й день Знакомство с социальными сервисами Web 2.0<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
*21 сентября - Знакомство, создание команды "WiKiLiM", <br />
<br />
[http://s3.amazonaws.com/ppt-download/wikilim4639.ppt#1/ презентация нашей группы]<br />
<br />
<br />
*22 сентября - конкурс постеров<br />
<gallery><br />
изображение:ikt1.jpg<br />
изображение:pjster.jpg<br />
изображение:komp.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
* 23 сентября - Учились делать внешние ссылки на социальные сервисы. Так здорово!!!<br />
<br />
* Выложили свою фотографию на карту Усть-Илимска в google<br />
* Общались в чате в Skype, было весело.<br />
* Участвовали в тренинге, учились правильно задавать вопросы<br />
* [[Визитка сетевого проекта "Сибирский туесок"]]<br />
[[изображение:den3-5.jpg|thumb|150x150px] 3-й день Знакомство с социальными сервисами Web 2.0]<br />
* 24 сентября - Разрабатывали проект и оформляли визитку. Знакомились с ГИС.<br />
<gallery><br />
изображение: tuesok.jpg<br />
</galery><br />
<br />
==Конкурс ФОТОСТОРИ ===<br />
ТЕМЫ <br />
<br />
Тема1 "Счастье-это когда тебя понимают." <br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:1_1.jpg|Кто пойдет с Полиной гулять?<br />
Изображение:1_2.jpg|Так вот ты какая беспроводная мышь!<br />
Изображение:1_3.jpg|Розовое счастье<br />
</gallery><br />
<br />
Тема2 "Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..." <br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:2_1.jpg|С Вики лицом к лицу<br />
</gallery><br />
<br />
Тема3 "Он же не взлетит, Полина! Он же не взлетит!" <br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:3_1.jpg|Где твоя секретная кнопка?<br />
Изображение:3_2.jpg|Не взлечу,так залезу<br />
Изображение:3_3.jpg|Земля, прощай! В добрый путь! <br />
</gallery><br />
<br />
Тема4 "Ходишь, ходишь в школу, а потом.. бац! вторая смена, другие учителя.."<br />
<gallery><br />
Изображение:4_1.jpg|В первую смену учат, а во вторую "мучат"<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Познакомились с новыми интересными людьми, с технологией Вики, с возможностями Web 2.0<br />
*2-й день: Мы узнали как монтировать фильм,<br />
*3-й день: Освоили ряд сервисов Web 2.0. Прошли тренинг "Вопросы, которые учат". Теперь мы знаем, какие вопросы надо задавать.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: Много приветливых лиц. Всё доступно и понятно. <br />
*2-й день: Съёмки видеосюжетов на природе<br />
*3-й день: Общение через Skype. Наше фото на карте Усть-Илимска! Работа по технологии планирования проекта через ассоциации<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: Медленно работали компьютеры. Клавиатура плохо переключалась. <br />
*2-й день: Несовместимость камеры HDD с программой Pinnacle Studio.<br />
*3-й день: Сбои работы в сети Интернет.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: "Кто меня слышит, хлопните 2 раза"<br />
*2-й день: "Почему нет захвата?"<br />
*3-й день: "Наконец-то, все получилось!"<br />
*4-й день:<br />
<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:23:30Z<p>193.33.233.21: /* Что Вам мешало? */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
*Защита творческих работ, сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:взгляд из космоса<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:не очень удобная навигация при работе со своей страницей. После правки, невозможно сразу (одним щелчком) возвратиться на свою страницу.<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:отсутствие навыков работы с сетевыми проектами. Мечта:персональный консультант, который постоянно в твоём распоряжении.<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:как же мы всё это успеем???<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T02:21:09Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word, постеры.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
Изображение:ScreenDusha.jpg<br />
Изображение:ScreenVokrug.jpg<br />
Изображение:ScreenKonez.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru<br />
<br />
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com<br />
<br />
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru<br />
<br />
4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru<br />
<br />
5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html<br />
<br />
6. Для поиска информации в интернете поисковые системы, например http://www.google.ru<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T02:19:16Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word, постеры.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
Изображение:ScreenDusha.jpg<br />
Изображение:ScreenVokrug.jpg<br />
Изображение:ScreenKonez.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru<br />
<br />
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com<br />
<br />
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru<br />
<br />
4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru<br />
<br />
5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:16:26Z<p>193.33.233.21: /* Что Вам мешало? */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
*Защита творческих работ, сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:взгляд из космоса<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:отсутствие навыков работы с сетевыми проектами. Мечта:персональный консультант, который постоянно в твоём распоряжении.<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:как же мы всё это успеем???<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:15:10Z<p>193.33.233.21: /* Фраза дня */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
*Защита творческих работ, сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:взгляд из космоса<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:отсутствие навыков работы с сетевыми проектами<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:как же мы всё это успеем???<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%AE%D0%BC%D0%98%D0%BD%D0%9A%D0%B0ИзЮмИнКа2007-09-24T02:14:47Z<p>193.33.233.21: /* НАШИ ДЕЛА */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
'''''Команда''''' <br />
<br />
ИзЮмИнКа<br />
<br />
'''''Участники команды:'''''<br />
<br />
[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]<br />
<br />
[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]<br />
<br />
[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]<br />
<br />
[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]<br />
<br />
'''''Наш девиз:''''' <br />
<br />
Любить, творить, учиться, и за собой ввести народ!<br />
<br />
'''''Эмблема команды:''''' <br />
<br />
[[Изображение:Izum.jpg]]<br />
<br />
<br />
== Наша фотогалерея: ==<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:utro.jpg<br />
Изображение:komanda.jpg<br />
Изображение:obed.jpg<br />
Изображение:Fotodnya.jpg<br />
Изображение:Druzya.jpg<br />
Изображение:Obed1.jpg<br />
Изображение:Vmeste.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''21 сентября'''<br />
<br />
Мы рвемся в бой!<br />
<br />
*Знакомство, создание команды "ИзЮмИнКа"<br />
<br />
*[http://www.scribd.com/doc/320732/isum Презентация нашей группы] <br />
<br />
'''22 сентября'''<br />
<br />
Утром познакомились с ДО, днем учились делать видеомонтаж, а вечером уже стали Люками Бессонами. Ночью стали звездочетами во главе главного зведочета Юрия.<br />
<br />
'''23 сентября''' <br />
<br />
Утром наблюдали за полетом МКС и впитывали энергию звезд. Днем - погружение в социальные сервисы, тренинг по вопросам. Вечером - работа над проектом.<br />
<br />
*Создание визитки сетевого проекта [["Когда без бумажки мы букашки?"]]<br />
*[http://www.scribd.com/doc/324078/- Презентация проекта] <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=== Конкурс ФОТОСТОРИ ===<br />
<gallery><br />
Изображение:novuch1.jpg<br />
Изображение:novuch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Ходишь, ходишь''' в школу, а потом... бац! Осенняя ИКТ-школа, и снова '''гениальные учителя!'''<br />
<br />
<br />
[[Изображение:Polet.jpg]]<br />
<br />
Она же '''не взлетит,''' люди! Она же не взлетит!<br />
<br />
<br />
<gallery><br />
<br />
Изображение:Schas.jpg<br />
Изображение:Schas1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Счастье''' - это когда тебя понимают!<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Изображение:vybor1.jpg]]<br />
<br />
Мы '''выбираем,''' нас '''выбирают,''' как это часто не совпадает.<br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:poster1.jpg<br />
Изображение:poster2.jpg<br />
Изображение:poster3.jpg<br />
Изображение:poster4.jpg<br />
Изображение:poster5.jpg<br />
Изображение:poster6.jpg<br />
Изображение:poster7.jpg<br />
Изображение:poster8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: <br />
<br />
В первый день достигли следующих результатов:<br />
- познакомились с интресными людьми,<br />
- создали дружную команду,<br />
- создали отличную презентацию команды, проявив все свое творчество.<br />
- зарегистрировались и создали свои странички в wiki среде и заявили о себе всему миру!<br />
<br />
*2-й день:<br />
Научились создавать постеры. Отлично!!!<br />
Познакомились с Дмитрием Гавриковым, надеемся на плодотворное и дальнейшее сотрудничество!!!<br />
<br />
ДГ Мне тоже все очень понравилось. Здорово, что есть увлеченные люди, которым небезразлично. Думаю, с такими людьми можно добиться многого<br />
<br />
ИКТ - школа - это супер!!! Когда встретимся снова все вместе на следуующей школе!!!???<br />
<br />
*3-й день:<br />
Достижений масса: познакомились с новыми социальными сервисами, участвовали в тернинге "Вопросы, которые учат", разработали визитку проекта.<br />
<br />
*4-й день:<br />
Познакомились с ГИС технологиями. Научились работать в mags.google.com. Ждем с нетерпением результаты конкурса постеров и видеороликов.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день:<br />
<br />
Больше всего нам понравились добрые, милые, улыбающиеся "ученики" и "учителя" ИКТ школы!<br />
Порадовало и солнышко, которое светило нам весь день и поднимало настроение.<br />
<br />
*2-й день:<br />
Все понравилось. Замечательно!!! Ура! Ура! Ура! Понравился монтаж, звезды...<br />
<br />
*3-й день:<br />
Понравилось все. Больше всего общение в Skype, когда в аудитории была полная тишина, и только слышался стук клавиш.<br />
<br />
<br />
*4-й день:<br />
Завершили работу над проектом и его защитили.<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день:<br />
<br />
Мешал нам только холод - замерзшими пальцами сложно работать на клавиатуре, и ручку в руках плохо держать! <br />
<br />
*2-й день:<br />
Творческим людям никто никогда не мешает. Из всего многообразия хорошего и не очень - всегда можно найти только положительное.<br />
<br />
*3-й день:<br />
<br />
Помешало внезапное выключение Глобальной сети. Значительно замедлило работу.<br />
<br />
*4-й день:<br />
Нам ничего не помешало, мы готовы работать дальше и познавать все новое и новое.<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: <br />
<br />
Мы пришли, чтоб сказку сделать былью.<br />
<br />
*2-й день:<br />
У нас все получается!!!<br />
<br />
*3-й день:<br />
Почему душа требует танца?<br />
<br />
*4-й день:<br />
Как жаль, что все быстро заканчивается<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:14:33Z<p>193.33.233.21: /* Что Вам мешало? */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
*Защита творческих работ, сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:взгляд из космоса<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:отсутствие навыков работы с сетевыми проектами<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:отсутствие навыков работы с сетевыми проектами<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:13:47Z<p>193.33.233.21: /* Фраза дня */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
*Защита творческих работ, сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:взгляд из космоса<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:отсутствие навыков работы с сетевыми проектами<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:13:10Z<p>193.33.233.21: /* Что Вам больше всего понравилось? */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
*Защита творческих работ, сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:взгляд из космоса<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:<br />
<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:12:28Z<p>193.33.233.21: /* НАШИ ДЕЛА */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
*Защита творческих работ, сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:<br />
<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:11:56Z<p>193.33.233.21: /* Чего Вы достигли сегодня? */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:Пробуем размещать свой проект в сети wiki.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:<br />
<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0Обсуждение участника:Елена Орлова2007-09-24T02:11:28Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>Алена, привет!<br />
..... ммм..... ладно сама :)<br />
<br />
Елена! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0Обсуждение участника:Елена Орлова2007-09-24T02:11:09Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>Алена, привет!<br />
..... ммм..... ладно сама :)<br />
Елна! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Wiki-wiki_and_TAVEWiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:10:42Z<p>193.33.233.21: /* НАШИ ДЕЛА */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
== Название==<br />
<br />
Wiki-wiki and TAVE<br />
<br />
== Участники ==<br />
<br />
*[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна]]<br />
*[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна]]<br />
*[[Участник:Аксенова Виктория|Аксенова Виктория]]<br />
*[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена]]<br />
<br />
== Девиз==<br />
<br />
Мы с вами, а вместе мы сила<br />
<br />
== '''Наша фотогалерея:=='''<br />
<gallery><br />
Изображение:Troica.jpg|В начале пути...<br />
Изображение:Группа.jpg|И кто это придумал?!!!<br />
Изображение: Победа за нами.jpg|Победа за нами!<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''''21 сентября:''''' <br />
*Знакомство, создание команды "Wiki-wiki and TAVE"<br />
*Презентация нашей команды [http://www.scribd.com<br />
'''''22 сентября:'''''<br />
*Прослушали лекцию о дистанционном образовании. <br />
*Попытались сделать постер и свою фотостори.<br />
*Снимали сюжеты и монтировали фильм.<br />
'''''23 сентября:''''' <br />
*Практическая работа в социальных сервисах. <br />
*Работа в скайпе. <br />
*Участие в тренинге по вопросам<br />
*[[Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"]]<br />
'''''24 сентября:'''''<br />
*Знакомство с геотехнологиями.<br />
*Создание сетевого проекта.<br />
<br />
== Конкурс ФОТОСТОРИ ==<br />
<br />
<br />
*Тема1:"'''Счастье - это когда тебя понимают'''"<br />
<gallery><br />
Изображение:блаженство.jpg|Блаженство<br />
<br />
Изображение:Стол.jpg|Мечта идиота<br />
<br />
</gallery><br />
*Тема 2:"'''Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..."'''<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:Выборы.jpg|...и что потом с этим делать?...<br />
Изображение:Выборы1.jpg|Верной дорогой идете, товарищи!!!<br />
</gallery><br />
*Тема 3''':"Он же не взлетит,Полина! Он же не взлетит!"'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Он же не взлетит.jpg|Взгляд скептика<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
*Тема 4:"'''Ходишь, ходишь в школу, а потом, бац! Вторая смена, другие учителя..."'''<br />
<gallery><br />
Изображение:Другой.jpg|...да ещё и толкуют про какой-то кейс<br />
Изображение:<br />
</gallery><br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:потребительская корзина.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: Мы учимся находить общий язык. Осваиваем азы Вики. Опыт предыдущих групп помогает нам. <br />
*2-й день:Вроде начинаешь что-то понимать. Разделение труда помогло группе быть более продуктивной. <br />
*3-й день:Познакомились с некоторыми социальными сервисами, научились общаться в Skype, учились правильно строить вопросы, познакомились с алгоритмом создания сетевого проекта.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день: холодный кофе, вид из окна<br />
*2-й день:самостоятельность в некоторых действиях. Вид из окна по-прежнему хорош. Повышение температуры воздуха в помещении.<br />
*3-й день:новые программы, бабье лето за окном<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день: отсутствие шпаргалок<br />
*2-й день:<br />
*3-й день:важно, чтобы у каждого был компьютер, иначе ты невольно остаёшься "за бортом", т.к. смотреть как это делают другие - этого недостаточно.<br />
*4-й день:<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: дорогу осилит идущий, а ВикиВики - изучающий <br />
*2-й день:нам бы ночь простоять, да день продержаться<br />
*3-й день:жить стало легче, жить стало веселее<br />
*4-й день:<br />
<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%AE%D0%BC%D0%98%D0%BD%D0%9A%D0%B0ИзЮмИнКа2007-09-24T02:10:14Z<p>193.33.233.21: /* НАШИ ДЕЛА */</p>
<hr />
<div>[[Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
'''''Команда''''' <br />
<br />
ИзЮмИнКа<br />
<br />
'''''Участники команды:'''''<br />
<br />
[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]<br />
<br />
[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]<br />
<br />
[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]<br />
<br />
[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]<br />
<br />
'''''Наш девиз:''''' <br />
<br />
Любить, творить, учиться, и за собой ввести народ!<br />
<br />
'''''Эмблема команды:''''' <br />
<br />
[[Изображение:Izum.jpg]]<br />
<br />
<br />
== Наша фотогалерея: ==<br />
<br />
<gallery><br />
Изображение:utro.jpg<br />
Изображение:komanda.jpg<br />
Изображение:obed.jpg<br />
Изображение:Fotodnya.jpg<br />
Изображение:Druzya.jpg<br />
Изображение:Obed1.jpg<br />
Изображение:Vmeste.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== НАШИ ДЕЛА ==<br />
<br />
'''21 сентября'''<br />
<br />
Мы рвемся в бой!<br />
<br />
*Знакомство, создание команды "ИзЮмИнКа"<br />
<br />
*[http://www.scribd.com/doc/320732/isum Презентация нашей группы] <br />
<br />
'''22 сентября'''<br />
<br />
Утром познакомились с ДО, днем учились делать видеомонтаж, а вечером уже стали Люками Бессонами. Ночью стали звездочетами во главе главного зведочета Юрия.<br />
<br />
'''23 сентября''' <br />
<br />
Утром наблюдали за полетом МКС и впитывали энергию звезд. Днем - погружение в социальные сервисы, тренинг по вопросам. Вечером - работа над проектом.<br />
<br />
*Создание визитки сетевого проекта [["Когда без бумажки мы букашки?"]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=== Конкурс ФОТОСТОРИ ===<br />
<gallery><br />
Изображение:novuch1.jpg<br />
Изображение:novuch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Ходишь, ходишь''' в школу, а потом... бац! Осенняя ИКТ-школа, и снова '''гениальные учителя!'''<br />
<br />
<br />
[[Изображение:Polet.jpg]]<br />
<br />
Она же '''не взлетит,''' люди! Она же не взлетит!<br />
<br />
<br />
<gallery><br />
<br />
Изображение:Schas.jpg<br />
Изображение:Schas1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Счастье''' - это когда тебя понимают!<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Изображение:vybor1.jpg]]<br />
<br />
Мы '''выбираем,''' нас '''выбирают,''' как это часто не совпадает.<br />
<br />
=== Конкурс Постеров ===<br />
<gallery><br />
Изображение:poster1.jpg<br />
Изображение:poster2.jpg<br />
Изображение:poster3.jpg<br />
Изображение:poster4.jpg<br />
Изображение:poster5.jpg<br />
Изображение:poster6.jpg<br />
Изображение:poster7.jpg<br />
Изображение:poster8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Рефлексия группы ==<br />
<br />
===Чего Вы достигли сегодня?===<br />
*1-й день: <br />
<br />
В первый день достигли следующих результатов:<br />
- познакомились с интресными людьми,<br />
- создали дружную команду,<br />
- создали отличную презентацию команды, проявив все свое творчество.<br />
- зарегистрировались и создали свои странички в wiki среде и заявили о себе всему миру!<br />
<br />
*2-й день:<br />
Научились создавать постеры. Отлично!!!<br />
Познакомились с Дмитрием Гавриковым, надеемся на плодотворное и дальнейшее сотрудничество!!!<br />
<br />
ДГ Мне тоже все очень понравилось. Здорово, что есть увлеченные люди, которым небезразлично. Думаю, с такими людьми можно добиться многого<br />
<br />
ИКТ - школа - это супер!!! Когда встретимся снова все вместе на следуующей школе!!!???<br />
<br />
*3-й день:<br />
Достижений масса: познакомились с новыми социальными сервисами, участвовали в тернинге "Вопросы, которые учат", разработали визитку проекта.<br />
<br />
*4-й день:<br />
Познакомились с ГИС технологиями. Научились работать в mags.google.com. Ждем с нетерпением результаты конкурса постеров и видеороликов.<br />
<br />
===Что Вам больше всего понравилось?===<br />
<br />
*1-й день:<br />
<br />
Больше всего нам понравились добрые, милые, улыбающиеся "ученики" и "учителя" ИКТ школы!<br />
Порадовало и солнышко, которое светило нам весь день и поднимало настроение.<br />
<br />
*2-й день:<br />
Все понравилось. Замечательно!!! Ура! Ура! Ура! Понравился монтаж, звезды...<br />
<br />
*3-й день:<br />
Понравилось все. Больше всего общение в Skype, когда в аудитории была полная тишина, и только слышался стук клавиш.<br />
<br />
<br />
*4-й день:<br />
Завершили работу над проектом и его защитили.<br />
<br />
===Что Вам мешало?===<br />
<br />
*1-й день:<br />
<br />
Мешал нам только холод - замерзшими пальцами сложно работать на клавиатуре, и ручку в руках плохо держать! <br />
<br />
*2-й день:<br />
Творческим людям никто никогда не мешает. Из всего многообразия хорошего и не очень - всегда можно найти только положительное.<br />
<br />
*3-й день:<br />
<br />
Помешало внезапное выключение Глобальной сети. Значительно замедлило работу.<br />
<br />
*4-й день:<br />
Нам ничего не помешало, мы готовы работать дальше и познавать все новое и новое.<br />
<br />
===Фраза дня===<br />
<br />
*1-й день: <br />
<br />
Мы пришли, чтоб сказку сделать былью.<br />
<br />
*2-й день:<br />
У нас все получается!!!<br />
<br />
*3-й день:<br />
Почему душа требует танца?<br />
<br />
*4-й день:<br />
Как жаль, что все быстро заканчивается<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:WiKiLiMОбсуждение:WiKiLiM2007-09-24T02:09:41Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>Искренне повеселил постер "Школа ИКТ-сила!":) Юмор - один из самых сильных рекламных приемов. Думаю, вы еще на многое способны! Желаю успехов.--[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] 16:28, 22 сентября 2007 (IRKST)<br />
<br />
:) Классная фотка на тему "Он же не взлетит.." с системником! Я была права насчет чувства юмора в вашей команде.--[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] 17:18, 22 сентября 2007 (IRKST)<br />
<br />
молодцы, девочки. интересные фото. Люблю юмор. У вас все получилось. --[[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
Девочки! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Wiki-wiki_and_TAVEОбсуждение:Wiki-wiki and TAVE2007-09-24T02:09:06Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>Очень хочется увидеть работу группы по темам конкурса Фотостори.<br />
<br />
Если есть проблемы с оптимизацией фотографий и их размещением, я всегда рада помочь.--[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] 16:23, 22 сентября 2007 (IRKST)<br />
<br />
Шикарный дядечка на снимке "Блаженство"! :)--[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] 16:41, 22 сентября 2007 (IRKST)<br />
<br />
Рада была посмотреть на ваши работы. Вы здорово справились! И главное смело!!! Дядечка не обидется за то, что его на конкурс отправили? [[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
Девочки! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0Обсуждение:У-игра2007-09-24T02:08:04Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>Понравилась фотография "Крылатые качели".<br />
Надеюсь увидеть фотографии и на остальные темы конкурса Фотостори! <br />
<br />
Если будет время, поработайте над офомлением надписей на постерах...--[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] 16:39, 22 сентября 2007 (IRKST)<br />
<br />
Друзья мои! Все здорово. И фото и постеры. Я всегда знала - Усть-Илимск - это сила! Вам от нас привет! [[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
Девочки! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D0%AE%D0%BC%D0%98%D0%BD%D0%9A%D0%B0Обсуждение:ИзЮмИнКа2007-09-24T02:07:04Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>От Вашей ИЗЮМительной странички веет радостью :) Чувствуется оптимистичный настрой группы! Молодцы, так держать!<br />
<br />
Удачная фотография на тему "Счастье-это когда тебя понимают".<br />
<br />
Идея фото на тему "Мы выбираем.." очень хорошая, если я правильно ее поняла, но можно более удачно ее реализовать. Попробуйте, у вас обязательно получится!<br />
<br />
Из фотографии с яблоком может получиться замечательный постер, могу поделиться идеей...--[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] 15:33, 22 сентября 2007 (IRKST)<br />
<br />
Вы как пчелки. Молодцы! И кузнечика где-то нашли. Я уже не думала, что они еще есть... Спасибо за минутки радости. Умницы! [[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
Девочки! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
== Правила размещения фотографий. ==<br />
<br />
Дорогие участники ИКТ-школы!<br />
<br />
У Вас очень интересные фотографии и постеры. Хочется увидеть их в увеличноом размере. Вам не обязательно предварительно уменьшать линейный размер фотографии, чтобы разместить в вики.<br />
<br />
С делайте фото размером 400х600, сожмите до допустимого качества изображения.<br />
Создавая галерею, вики сама из них сделает миникопию, а ссылка будет вести на нормальную фотографю.<br />
<br />
Девочи! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
Для отдельных фотографий используйте атрибут thumb, который создает миникопию из фото на странице. <br />
<br />
[[Изображение:Ust-ilimsk1.jpg|thumb|Усть-Илимск]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%98%D0%B7%D0%AE%D0%BC%D0%98%D0%BD%D0%9A%D0%B0Обсуждение:ИзЮмИнКа2007-09-24T02:05:54Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>От Вашей ИЗЮМительной странички веет радостью :) Чувствуется оптимистичный настрой группы! Молодцы, так держать!<br />
<br />
Удачная фотография на тему "Счастье-это когда тебя понимают".<br />
<br />
Идея фото на тему "Мы выбираем.." очень хорошая, если я правильно ее поняла, но можно более удачно ее реализовать. Попробуйте, у вас обязательно получится!<br />
<br />
Из фотографии с яблоком может получиться замечательный постер, могу поделиться идеей...--[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] 15:33, 22 сентября 2007 (IRKST)<br />
<br />
Вы как пчелки. Молодцы! И кузнечика где-то нашли. Я уже не думала, что они еще есть... Спасибо за минутки радости. Умницы! [[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
== Правила размещения фотографий. ==<br />
<br />
Дорогие участники ИКТ-школы!<br />
<br />
У Вас очень интересные фотографии и постеры. Хочется увидеть их в увеличноом размере. Вам не обязательно предварительно уменьшать линейный размер фотографии, чтобы разместить в вики.<br />
<br />
С делайте фото размером 400х600, сожмите до допустимого качества изображения.<br />
Создавая галерею, вики сама из них сделает миникопию, а ссылка будет вести на нормальную фотографю.<br />
<br />
Девочи! я рада, что мы были вместе! Спасибо за общение! До встреч в сети, а может быть не только... [[Участник: Циренина Наталья]]<br />
<br />
Для отдельных фотографий используйте атрибут thumb, который создает миникопию из фото на странице. <br />
<br />
[[Изображение:Ust-ilimsk1.jpg|thumb|Усть-Илимск]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T02:02:58Z<p>193.33.233.21: /* Творческое название */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Красота вокруг нас''' (Комнатные цветы)<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки у учащихся по уходу и разведению комнатных цветов, а также дизайну. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить:''' <br />
*учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные; <br />
<br />
*учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;<br />
<br />
*применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
1.[[Участник:Аксенова Виктория |Аксенова Виктория Николаевна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
2.[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна Болеславовна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
3.[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена Григорьевна]]- педагог дополнительного образования ЦДЮНТТ г. Усть-Илимск<br />
<br />
4.[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна Вениаминовна]]- заместитель директора по УВР школа №9, г. Усть-Илимск<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T02:00:52Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru<br />
<br />
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com<br />
<br />
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru<br />
<br />
4. поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:59:39Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на [(http://wiki.irkutsk.ru/)] или [(http://letopisi.ru)]<br />
<br />
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com<br />
<br />
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов [(http://Livejournal.ru)]<br />
<br />
4. поиск справочных материалов в энциклопедиях, например [(http://Wikipedia.ru)]<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:59:05Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на [(http://wiki.irkutsk.ru/)] или [(http://letopisi.ru)]<br />
<br />
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов (http://Scribd.com)<br />
<br />
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов [(http://Livejournal.ru)]<br />
<br />
4. поиск справочных материалов в энциклопедиях, например [(http://Wikipedia.ru)]<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:58:42Z<p>193.33.233.21: /* Сведения об авторе (авторах) проекта */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки у учащихся по уходу и разведению комнатных цветов, а также дизайну. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить:''' <br />
*учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные; <br />
<br />
*учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;<br />
<br />
*применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
1.[[Участник:Аксенова Виктория |Аксенова Виктория Николаевна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
2.[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна Болеславовна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
3.[[Участник:Мальчихина Елена|Мальчихина Елена Григорьевна]]- педагог дополнительного образования ЦДЮНТТ г. Усть-Илимск<br />
<br />
4.[[Участник:Певзнер Татьяна|Певзнер Татьяна Вениаминовна]]- заместитель директора по УВР школа №9, г. Усть-Илимск<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:58:18Z<p>193.33.233.21: /* Сведения об авторе (авторах) проекта */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки у учащихся по уходу и разведению комнатных цветов, а также дизайну. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить:''' <br />
*учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные; <br />
<br />
*учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;<br />
<br />
*применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
1.[[Участник:Аксенова Виктория |Аксенова Виктория Николаевна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
2.[[Участник:Биялт Анна|Биялт Анна Болеславовна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
3.[[Участник:Мальчихина Елена Григорьевна|Мальчихина Елена Григорьевна]]- педагог дополнительного образования ЦДЮНТТ г. Усть-Илимск<br />
<br />
4.[[Участник:Певзнер Татьяна Вениаминовна|Певзнер Татьяна Вениаминовна]]- заместитель директора по УВР школа №9, г. Усть-Илимск<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0Шаблон:Визитка проекта2007-09-24T01:56:28Z<p>193.33.233.21: /* Материалы проекта */</p>
<hr />
<div><noinclude>{| border=1<br />
|bgcolor=#FFFFCC|<br />
<center>'''ВНИМАНИЕ! ЭТО ТОЛЬКО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. НА НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ!'''</center><br />
<br />
'''Как использовать:''' в текст '''своей''' статьи ''' вписываете '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Визитка проекта}}</nowiki>''' он развёртывается, и по правкам внутри работаем. <br />
|}<br />
</noinclude><br />
<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы: <br />
<br />
-Методические материалы: <br />
*http://www.hamster.ru/modules/article/view.article.php/127/c7 - ядовитые комнатные растения<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:56:14Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на [(http://wiki.irkutsk.ru/)] или [(http://letopisi.ru)]<br />
<br />
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов [(http://Scribd.com)]<br />
<br />
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов [(http:Livejournal.ru)]<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:54:04Z<p>193.33.233.21: /* Сведения об авторе (авторах) проекта */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки у учащихся по уходу и разведению комнатных цветов, а также дизайну. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить:''' <br />
*учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные; <br />
<br />
*учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;<br />
<br />
*применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
1.[[Участник:Аксенова Виктория |Аксенова Виктория Николаевна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
2.[[Участник:Биялт Анна Болеславовна|Биялт Анна Болеславовна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
3.[[Участник:Мальчихина Елена Григорьевна|Мальчихина Елена Григорьевна]]- педагог дополнительного образования ЦДЮНТТ г. Усть-Илимск<br />
<br />
4.[[Участник:Певзнер Татьяна Вениаминовна|Певзнер Татьяна Вениаминовна]]- заместитель директора по УВР школа №9, г. Усть-Илимск<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0Шаблон:Визитка проекта2007-09-24T01:53:21Z<p>193.33.233.21: /* Материалы проекта */</p>
<hr />
<div><noinclude>{| border=1<br />
|bgcolor=#FFFFCC|<br />
<center>'''ВНИМАНИЕ! ЭТО ТОЛЬКО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. НА НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ!'''</center><br />
<br />
'''Как использовать:''' в текст '''своей''' статьи ''' вписываете '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Визитка проекта}}</nowiki>''' он развёртывается, и по правкам внутри работаем. <br />
|}<br />
</noinclude><br />
<br />
<br />
== Творческое название ==<br />
Интересное, творческое название проекта.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
На кого направлен проект.<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
<br />
...<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-...<br />
<br />
-... <br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы: <br />
<br />
-Методические материалы: <br />
*[Ядовитые комнатные растения]<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:53:04Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на [(http://wiki.irkutsk.ru/)] или [(http://letopisi.ru)]<br />
<br />
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов [(http://Scribd.com)]<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:52:41Z<p>193.33.233.21: /* Сведения об авторе (авторах) проекта */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки у учащихся по уходу и разведению комнатных цветов, а также дизайну. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить:''' <br />
*учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные; <br />
<br />
*учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;<br />
<br />
*применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
1.[[Участник:Аксенова Виктория Николаевна|Аксенова Виктория Николаевна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
2.[[Участник:Биялт Анна Болеславовна|Биялт Анна Болеславовна]]- учитель информатики школа №1, п Новая Игирма<br />
<br />
3.[[Участник:Мальчихина Елена Григорьевна|Мальчихина Елена Григорьевна]]- педагог дополнительного образования ЦДЮНТТ г. Усть-Илимск<br />
<br />
4.[[Участник:Певзнер Татьяна Вениаминовна|Певзнер Татьяна Вениаминовна]]- заместитель директора по УВР школа №9, г. Усть-Илимск<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:49:49Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
1. Итоговые работы учащихся размещаются на [(http://wiki.irkutsk.ru/)] или [(http://letopisi.ru)]<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:47:47Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
Итоговые работы учащихся размещаются на wiki.irkutsk.ru[http://wiki.irkutsk.ru/] или letopisi.ru[http://letopisi.ru]<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:46:45Z<p>193.33.233.21: /* Ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
Итоговые работы учащихся размещаются на [http://wiki.irkutsk.ru/] или [http://letopisi.ru]<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:40:41Z<p>193.33.233.21: /* Дидактические цели */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки у учащихся по уходу и разведению комнатных цветов, а также дизайну. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить:''' <br />
*учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные; <br />
<br />
*учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;<br />
<br />
*применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:38:51Z<p>193.33.233.21: /* Методические задачи */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки по уходу и разведению комнатных цветов у учащихся. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить:''' <br />
*учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные; <br />
<br />
*учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации;<br />
<br />
*применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:37:36Z<p>193.33.233.21: /* Методические задачи */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки по уходу и разведению комнатных цветов у учащихся. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с природным материалом, книгами, использованию коммуникативных технологий для поиска нужной информации.<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания по дизайну и разведению комнатных растений.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:37:11Z<p>193.33.233.21: /* Сроки реализации */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
17 учебных часов<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B%22Планирование сетевого проекта "Комнатные цветы"2007-09-24T01:32:53Z<p>193.33.233.21: /* Дидактические цели */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
'''Комнатные цветы'''.<br />
<br />
== Предметные области==<br />
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
С 1 по 11 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
Основополагающий вопрос:<br />
-Что в Вашем понимании красота?<br />
<br />
Вопросы учебной темы:<br />
<br />
-Когда цветы дома - друзья, а когда враги?<br />
<br />
-Всё ли в природе гармонично?<br />
<br />
Частные вопросы (Вопросы исследований):<br />
<br />
-Какие цвеы "дружат" с окнами на север?<br />
<br />
-Как правильно поливать цветы? Все ли цветы любят полив? <br />
<br />
-Где комнатные цветы растут лучше?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.<br />
<br />
-Советы по выращиванию и уходу за комнатными цветами.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к живой природе, к бережному отношению к комнатным цветам.<br />
<br />
'''Формировать''' умения и навыки по уходу и разведению комнатных цветов у учащихся. <br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе. <br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду. <br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся, видение прекрасного.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
- С 1 октября 2007 г. по 1октября 2008 г.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. <br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
Список всех материалов проекта с указанием формата.<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры):<br />
<br />
-Дидактические материалы:<br />
<br />
-Методические материалы:<br />
<br />
-Инструменты оценивания:<br />
<br />
-...<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:32:01Z<p>193.33.233.21: /* Ход проекта (этапы) */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
1. учитель составляет УМК для работы над проектом<br />
<br />
2. формирование групп учащихся<br />
<br />
3. распределение тем проектов-исследований<br />
<br />
'''Основной этап'''<br />
<br />
1. поиск материала учащимися по темам проекта<br />
<br />
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)<br />
<br />
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word<br />
<br />
'''Заключительный этап'''<br />
<br />
1. защита проектов-исследований<br />
<br />
2. рефлексия<br />
<br />
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0Участник:Кононович Марина2007-09-24T01:25:29Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>[[Изображение:Kononovich.jpg |thumb|left]]<br />
'''Кононович Марина Николаевна'''<br />
<br />
'''Должность''' учитель информатики, зам. директора по НМР<br />
<br />
'''Адрес''' Иркутская область город Братск МОУ "СОШ №46"<br />
<br />
'''Образование'''<br />
<br />
БГУ - педагог профессионального обучения<br />
<br />
БГУ - референт-переводчик<br />
<br />
'''Интересы''' исследовательские работы, творческий поиск<br />
<br />
'''e-mail:''' mariukaK@gmail.com и еще один I_want_mail@mail.ru<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0Участник:Кононович Марина2007-09-24T01:25:05Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>[[Изображение:Kononovich.jpg |thumb|left]]<br />
'''Кононович Марина Николаевна'''<br />
<br />
'''Должность''' учитель информатики, зам. директора по НМР<br />
<br />
'''Адрес''' Иркутская область город Братск МОУ "СОШ №46"<br />
<br />
'''Образование'''<br />
<br />
БГУ - педагог профессионального обучения<br />
<br />
БГУ - референт-переводчик<br />
<br />
'''Интересы''' исследовательские работы, творческий поиск<br />
<br />
e-mail: mariukaK@gmail.com и еще один I_want_mail@mail.ru<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8FУчастник:Аксенова Виктория2007-09-24T01:23:49Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>Привет, я Вика. Живу в Игирме. Работаю в школе учителем информатики.<br />
<br />
Люблю все новое и интересное мире:<br />
*компьютеров<br />
*собак<br />
*вязания<br />
*вышивания крестиком<br />
*апликация соломкой<br />
[[Изображение:DSC01688.JPG|thumb]]<br />
Для этого я делаю следующее:<br />
#учусь!<br />
#учусь!!<br />
#учусь!!!<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ школа]]<br />
'''email''': avn64@mail.ru</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0Участник:Кузина Алена2007-09-24T01:23:45Z<p>193.33.233.21: </p>
<hr />
<div>[[Изображение:kuzina.JPG |thumb|left]]<br />
<br />
<br />
'''''Кузина Алена Борисовна'''''<br />
<br />
'''Должность''' учитель истории<br />
<br />
'''Арес''' Иркутская обл., г. Братск, МОУ "СОШ №24"<br />
<br />
'''Образование''' окончила Братский государственный университет по специальности "История"<br />
<br />
'''Интересы''' кино, фэнтези, интернет.<br />
<br />
e-mail: selesta84@gmail.com<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
<br />
[[Категория:Участник]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:20:02Z<p>193.33.233.21: /* Необходимые навыки и оборудование (до начала) */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:18:45Z<p>193.33.233.21: /* Необходимые навыки и оборудование (до начала) */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
'''Для работы необходимо:'''<br />
<br />
1. текстовый редактор: Word<br />
<br />
2. редактор презентаций: PowerPoint<br />
<br />
3. программа-браузер и доступ в Интернет<br />
<br />
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''<br />
<br />
1. навыки работы в Word<br />
<br />
2. навыки работы в PowerPoint<br />
<br />
3. навыки работы с интернет-ресурсами<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:14:45Z<p>193.33.233.21: /* Сведения об авторах проекта */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:14:20Z<p>193.33.233.21: /* Сведения об авторах проекта */</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14<br />
<br />
2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42<br />
<br />
3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46<br />
<br />
4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №46<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%22%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%3F%22"Когда без бумажки мы букашки?"2007-09-24T01:11:30Z<p>193.33.233.21: Новая: == Творческое название == '''Без бумажки мы букашки?''' == Предметные области== История, русский язык, лите...</p>
<hr />
<div>== Творческое название ==<br />
<br />
'''Без бумажки мы букашки?'''<br />
<br />
== Предметные области==<br />
<br />
История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
Делопроизводство с применением ИКТ<br />
<br />
== Возрастная категория участников ==<br />
<br />
9 класс<br />
<br />
== Триада вопросов ==<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос:'''<br />
<br />
...Когда без бумажки мы букашки?<br />
<br />
'''Вопросы учебной темы:'''<br />
<br />
1.Из чего состоит порядочный человек?<br />
<br />
2.Чиновники – кто они?<br />
<br />
3.Как оформить «пас» и «абшид»?<br />
<br />
4.Где живет документ?<br />
<br />
5.Куда «бежит» документ?<br />
<br />
<br />
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''<br />
<br />
1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?<br />
<br />
2.Какие виды документов существуют?<br />
<br />
3.Какова история того или иного документа?<br />
<br />
4.Какова структура документа?<br />
<br />
5.основные функции и состав различных документов?<br />
<br />
6.Как создавать текстовый документ в Word?<br />
<br />
7.Как на ПК оформить необходимый документ?<br />
<br />
== Итоговый продукт ==<br />
<br />
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
'''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.<br />
<br />
'''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.<br />
<br />
'''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.<br />
<br />
'''Развивать''' творческие способности учащихся.<br />
<br />
'''Развивать''' знание официально-делового стиля.<br />
<br />
== Методические задачи ==<br />
'''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные. <br />
<br />
'''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).<br />
<br />
'''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.<br />
<br />
== Сроки реализации ==<br />
<br />
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.<br />
<br />
== Ход проекта (этапы) ==<br />
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.<br />
<br />
== Способы контроля и оценивания ==<br />
Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.<br />
<br />
Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .<br />
<br />
== Материалы проекта ==<br />
'''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''<br />
<br />
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenSearch.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenTeacher.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):<br />
<gallery><br />
Изображение:ScreenStudent.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
'''Инструменты оценивания:'''<br />
<br />
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"<br />
<br />
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"<br />
<br />
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"<br />
<br />
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==<br />
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.<br />
<br />
== Ресурсы ==<br />
<br />
<br />
* '''Печатные материалы:'''<br />
<br />
1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999<br />
<br />
2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.<br />
<br />
3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.<br />
<br />
4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.<br />
<br />
5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.<br />
<br />
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.<br />
<br />
* '''Интернет ресурсы:'''<br />
<br />
== Сведения об авторах проекта ==<br />
<br />
1. '''Загвоздина''' Любовь Зиноновна - учитель информатики школа №14 г.Братск<br />
<br />
2. '''Кононович''' Марина Николаевна - учитель информатики школа №46 г.Братск<br />
<br />
3. '''Кузина''' Алена Борисовна - учитель истории школа №24 г.Братск<br />
<br />
4. '''Зимарева''' Елена Анатольевна - учитель информатики школа №42 г.Братск<br />
<br />
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>193.33.233.21