http://wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T18:51:17ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-05-12T07:13:07Z<p>Потапова Галина: /* ''Основополагающий вопрос'' */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
Грибы- являясь постоянными спутниками человека стали обязательными участниками его жизни и деятельности. расширяя свое знакомство с грибами, человек еще с древности сумел сделать их своими помощниками, используя их свойства.<br />
Какова же сегодня их роль и значение в жизни человека? Какие еще свойства грибов человек использует в наше время? Чего больше: пользы или вреда?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
# Зачем нужны в природе грибы? <br />
# Грибы- отдельное царство организмов? <br />
# Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какое строение имеет гриб? <br />
# Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
# Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
# Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
# Как человек использует грибы? <br />
# Каковы правила сбора грибов?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''''I Подготовительный этап''''' <br />
# Составление предварительного плана проекта <br />
# Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
# Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
# Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
<br />
'''''II Рабочий этап''''' <br />
# Показ презентации о проекте <br />
# Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
# Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
# Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
# Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
# Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
# Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
# Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
# Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
<br />
'''''III Завершающий этап''''' <br />
# Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
# Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
# Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
# Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://files.mail.ru/IJEVUZ визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:Презентация_для_детей.jpg <br />
</gallery><br />
* [http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
* [http://files.mail.ru/VYJ1SA памятка грибнику]<br />
* [http://files.mail.ru/AZHNS1 презентация для детей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
*[http://files.mail.ru/2KLRIJ В гостях у дедушки Боровика]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
*[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
*[http://files.mail.ru/WBGOSF презентация Грибная ферма]<br />
*[http://files.mail.ru/CL6OIC презентация Лечебные секреты грибов]<br />
*[http://files.mail.ru/QDC9K7 презентация Отравление грибами]<br />
*[http://files.mail.ru/CE98NS презентация Грибы нашей местности]<br />
<br />
==Фотогаллерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:SDC12073.JPG<br />
изображение:SDC12074.JPG <br />
изображение:SDC12075.JPG<br />
изображение:SDC12076.JPG<br />
изображение:SDC12077.JPG<br />
изображение:SDC12078.JPG<br />
изображение:SDC12079.JPG <br />
изображение:SDC12080.JPG<br />
изображение:SDC12081.JPG <br />
изображение:SDC12082.JPG<br />
изображение:SDC12083.JPG<br />
изображение:SDC12084.JPG<br />
изображение:SDC12085.JPG<br />
изображение:SDC12086.JPG<br />
изображение:SDC12087.JPG<br />
изображение:SDC12088.JPG<br />
изображение:SDC12089.JPG<br />
изображение:SDC12091.JPG<br />
изображение:SDC12093.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
изображение:Благ_5.jpg<br />
изображение:Благ_6.jpg<br />
<br />
</gallery><br />
* [http://files.mail.ru/391WE8 кретерии оценки презентации]<br />
* [http://files.mail.ru/LZUMQU оценочный лист]<br />
* [http://files.mail.ru/E2RFAL рефлексия]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-05-12T07:11:50Z<p>Потапова Галина: /* ''Основополагающий вопрос'' */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Грибы- являясь постоянными спутниками человека стали обязательными участниками его жизни и деятельности. расширяя свое знакомство с грибами, человек еще с древности сумел сделать их своими помощниками, используя их свойства.<br />
Какова же сегодня их роль и значение в жизни человека? Какие еще свойства грибов человек использует в наше время? Чего больше: пользы или вреда?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
# Зачем нужны в природе грибы? <br />
# Грибы- отдельное царство организмов? <br />
# Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какое строение имеет гриб? <br />
# Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
# Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
# Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
# Как человек использует грибы? <br />
# Каковы правила сбора грибов?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''''I Подготовительный этап''''' <br />
# Составление предварительного плана проекта <br />
# Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
# Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
# Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
<br />
'''''II Рабочий этап''''' <br />
# Показ презентации о проекте <br />
# Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
# Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
# Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
# Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
# Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
# Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
# Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
# Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
<br />
'''''III Завершающий этап''''' <br />
# Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
# Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
# Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
# Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://files.mail.ru/IJEVUZ визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:Презентация_для_детей.jpg <br />
</gallery><br />
* [http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
* [http://files.mail.ru/VYJ1SA памятка грибнику]<br />
* [http://files.mail.ru/AZHNS1 презентация для детей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
*[http://files.mail.ru/2KLRIJ В гостях у дедушки Боровика]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
*[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
*[http://files.mail.ru/WBGOSF презентация Грибная ферма]<br />
*[http://files.mail.ru/CL6OIC презентация Лечебные секреты грибов]<br />
*[http://files.mail.ru/QDC9K7 презентация Отравление грибами]<br />
*[http://files.mail.ru/CE98NS презентация Грибы нашей местности]<br />
<br />
==Фотогаллерея==<br />
<gallery><br />
Изображение:SDC12073.JPG<br />
изображение:SDC12074.JPG <br />
изображение:SDC12075.JPG<br />
изображение:SDC12076.JPG<br />
изображение:SDC12077.JPG<br />
изображение:SDC12078.JPG<br />
изображение:SDC12079.JPG <br />
изображение:SDC12080.JPG<br />
изображение:SDC12081.JPG <br />
изображение:SDC12082.JPG<br />
изображение:SDC12083.JPG<br />
изображение:SDC12084.JPG<br />
изображение:SDC12085.JPG<br />
изображение:SDC12086.JPG<br />
изображение:SDC12087.JPG<br />
изображение:SDC12088.JPG<br />
изображение:SDC12089.JPG<br />
изображение:SDC12091.JPG<br />
изображение:SDC12093.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
изображение:Благ_5.jpg<br />
изображение:Благ_6.jpg<br />
<br />
</gallery><br />
* [http://files.mail.ru/391WE8 кретерии оценки презентации]<br />
* [http://files.mail.ru/LZUMQU оценочный лист]<br />
* [http://files.mail.ru/E2RFAL рефлексия]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82Портфолио учебного проекта Устный счет2011-04-28T06:53:18Z<p>Потапова Галина: /* Предмет, класс */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[участник:Спиридонова Людмила|Спиридонова Людмила]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
математика,5класс<br />
1 месяц<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Устный счет-неотьемленная часть изучения математики. Устные вычисления развивают память обучающихся, быстроту их реакции, воспитывают умение сосредоточиться. Навыки устных вычислений являются важным элементом общего и математического развития. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчёты. В современнном мире бытует мнение, что вычислительная работа принадлежит компьютерам, а человек должен отойти от этого занятия. Однако, обучающимся известно, что на экзамене по математике запрещено пользоваться калькулятором. Освобождая ученика от вычислений, мы осовбождаем его от умственного развития и "ощущения числа". Для жизни в современном обществе важным является формировнание математического мышления, проявляющегося в определённых умственных навыках. При изучении математики нужно постоянно и широко использовать активность и самостоятельную работу обучающихся. Это требуют стандарты второго поколения, поставленные перед школой в настоящее время.<br />
* В ходе проекта обучающиеся изучат общие приёмы устного счёта и специальные приёмы устного счёта. Общие приёмы могут быть применимы к любым числам. Они основываются на свойствах десятичного числа и применения законов и свойств арифметических действий. Специальные приёмы устного счёта: приём округления; приём перестановки слагаемых и перестановки сомножителей; приём замены одного действия другим; приём умножения на 5, 50, 500; приём умножения на 25, 250, 2500; приём умножения на 125; приём умножения на 15; приём умножения на 9,99; приём умножения на 11; приём умножения и деления на 75; приём последовательного умножения и деления и др. <br />
Познакомятся с методом скоростного вычисления Якова Трахтенберга.<br />
* Обучающиеся узнают способы умножения, для производства которых достаточно устного счета или применения карандаша, ручки и бумаги.Мотивацией для выбора темы послужило желание формирования вычислительных навыков, умения быстро и чётко находить результат математических действий, в частности – умножение на 11,двузначные числа.<br />
* Обчающиеся в ходе проекта ещё раз убедятся,что владение навыками устных вычислений представляет большую ценность не потому, что в быту ими пользуются чаще, чем письменными выкладками. Это важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, приобретают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе, развивают память, логическое мышление, расширяют кругозор обучающихся в сфере математических знаний.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Нужно ли уметь хорошо считать?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Как различные приёмы влияют на скорость вычислений?<br />
# Как научиться быстро вычислять?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какие законы сложения и умножения вы знаете?<br />
# Какие способы умножения существуют?<br />
# Какие свойства умножения и деления вам знакомы?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
# Беседа "Правила работы в сети Интернет."<br />
# Распределение обучающихся по творческим группам <br />
# Защита проектов<br />
# Отработка навыков устного счёта<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Люд3.jpg <br />
</gallery><br />
[http://narod.ru/disk/11330093001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint.ppt.html презентация]<br />
<br />
==Фотогаллерея==<br />
<gallery><br />
изображение:IMAG0001.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Люд1.jpg<br />
Изображение:Люд2.jpg <br />
</gallery><br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html презентация 1]<br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html презентация 2]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html оценочный лист]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330197001/IMAG0001.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330214001/IMAG0002.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330236001/IMAG0003.JPG.html]</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82Портфолио учебного проекта Устный счет2011-04-28T06:52:28Z<p>Потапова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[участник:Спиридонова Людмила|Спиридонова Людмила]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
математика,5класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Устный счет-неотьемленная часть изучения математики. Устные вычисления развивают память обучающихся, быстроту их реакции, воспитывают умение сосредоточиться. Навыки устных вычислений являются важным элементом общего и математического развития. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчёты. В современнном мире бытует мнение, что вычислительная работа принадлежит компьютерам, а человек должен отойти от этого занятия. Однако, обучающимся известно, что на экзамене по математике запрещено пользоваться калькулятором. Освобождая ученика от вычислений, мы осовбождаем его от умственного развития и "ощущения числа". Для жизни в современном обществе важным является формировнание математического мышления, проявляющегося в определённых умственных навыках. При изучении математики нужно постоянно и широко использовать активность и самостоятельную работу обучающихся. Это требуют стандарты второго поколения, поставленные перед школой в настоящее время.<br />
* В ходе проекта обучающиеся изучат общие приёмы устного счёта и специальные приёмы устного счёта. Общие приёмы могут быть применимы к любым числам. Они основываются на свойствах десятичного числа и применения законов и свойств арифметических действий. Специальные приёмы устного счёта: приём округления; приём перестановки слагаемых и перестановки сомножителей; приём замены одного действия другим; приём умножения на 5, 50, 500; приём умножения на 25, 250, 2500; приём умножения на 125; приём умножения на 15; приём умножения на 9,99; приём умножения на 11; приём умножения и деления на 75; приём последовательного умножения и деления и др. <br />
Познакомятся с методом скоростного вычисления Якова Трахтенберга.<br />
* Обучающиеся узнают способы умножения, для производства которых достаточно устного счета или применения карандаша, ручки и бумаги.Мотивацией для выбора темы послужило желание формирования вычислительных навыков, умения быстро и чётко находить результат математических действий, в частности – умножение на 11,двузначные числа.<br />
* Обчающиеся в ходе проекта ещё раз убедятся,что владение навыками устных вычислений представляет большую ценность не потому, что в быту ими пользуются чаще, чем письменными выкладками. Это важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, приобретают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе, развивают память, логическое мышление, расширяют кругозор обучающихся в сфере математических знаний.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Нужно ли уметь хорошо считать?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Как различные приёмы влияют на скорость вычислений?<br />
# Как научиться быстро вычислять?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какие законы сложения и умножения вы знаете?<br />
# Какие способы умножения существуют?<br />
# Какие свойства умножения и деления вам знакомы?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
# Беседа "Правила работы в сети Интернет."<br />
# Распределение обучающихся по творческим группам <br />
# Защита проектов<br />
# Отработка навыков устного счёта<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Люд3.jpg <br />
</gallery><br />
[http://narod.ru/disk/11330093001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint.ppt.html презентация]<br />
<br />
==Фотогаллерея==<br />
<gallery><br />
изображение:IMAG0001.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Люд1.jpg<br />
Изображение:Люд2.jpg <br />
</gallery><br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html презентация 1]<br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html презентация 2]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html оценочный лист]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330197001/IMAG0001.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330214001/IMAG0002.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330236001/IMAG0003.JPG.html]</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82Портфолио учебного проекта Устный счет2011-04-28T06:51:11Z<p>Потапова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[участник:Спиридонова Людмила|Спиридонова Людмила]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
математика,5класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Устный счет-неотьемленная часть изучения математики. Устные вычисления развивают память обучающихся, быстроту их реакции, воспитывают умение сосредоточиться. Навыки устных вычислений являются важным элементом общего и математического развития. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчёты. В современнном мире бытует мнение, что вычислительная работа принадлежит компьютерам, а человек должен отойти от этого занятия. Однако, обучающимся известно, что на экзамене по математике запрещено пользоваться калькулятором. Освобождая ученика от вычислений, мы осовбождаем его от умственного развития и "ощущения числа". Для жизни в современном обществе важным является формировнание математического мышления, проявляющегося в определённых умственных навыках. При изучении математики нужно постоянно и широко использовать активность и самостоятельную работу обучающихся. Это требуют стандарты второго поколения, поставленные перед школой в настоящее время.<br />
* В ходе проекта обучающиеся изучат общие приёмы устного счёта и специальные приёмы устного счёта. Общие приёмы могут быть применимы к любым числам. Они основываются на свойствах десятичного числа и применения законов и свойств арифметических действий. Специальные приёмы устного счёта: приём округления; приём перестановки слагаемых и перестановки сомножителей; приём замены одного действия другим; приём умножения на 5, 50, 500; приём умножения на 25, 250, 2500; приём умножения на 125; приём умножения на 15; приём умножения на 9,99; приём умножения на 11; приём умножения и деления на 75; приём последовательного умножения и деления и др. <br />
Познакомятся с методом скоростного вычисления Якова Трахтенберга.<br />
* Обучающиеся узнают способы умножения, для производства которых достаточно устного счета или применения карандаша, ручки и бумаги.Мотивацией для выбора темы послужило желание формирования вычислительных навыков, умения быстро и чётко находить результат математических действий, в частности – умножение на 11,двузначные числа.<br />
* Обчающиеся в ходе проекта ещё раз убедятся,что владение навыками устных вычислений представляет большую ценность не потому, что в быту ими пользуются чаще, чем письменными выкладками. Это важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, приобретают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе, развивают память, логическое мышление, расширяют кругозор обучающихся в сфере математических знаний.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Нужно ли уметь хорошо считать?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Как различные приёмы влияют на скорость вычислений?<br />
# Как научиться быстро вычислять?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какие законы сложения и умножения вы знаете?<br />
# Какие способы умножения существуют?<br />
# Какие свойства умножения и деления вам знакомы?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
# Беседа "Правила работы в сети Интернет."<br />
# Распределение обучающихся по творческим группам <br />
# Защита проектов<br />
# Отработка навыков устного счёта<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Люд3.jpg <br />
</gallery><br />
[http://narod.ru/disk/11330093001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint.ppt.html презентация]<br />
<br />
==Фотогаллерея==<br />
<gallery><br />
изображение:IMAG0001.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Люд1.jpg<br />
Изображение:Люд2.jpg <br />
</gallery><br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html презентация 1]<br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html презентация 2]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html оценочный лист]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330197001/IMAG0001.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330214001/IMAG0002.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330236001/IMAG0003.JPG.html]</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D1%8E%D0%B42.jpgФайл:Люд2.jpg2011-04-28T06:49:26Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82Портфолио учебного проекта Устный счет2011-04-28T06:45:57Z<p>Потапова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[участник:Спиридонова Людмила|Спиридонова Людмила]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
математика,5класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Устный счет-неотьемленная часть изучения математики. Устные вычисления развивают память обучающихся, быстроту их реакции, воспитывают умение сосредоточиться. Навыки устных вычислений являются важным элементом общего и математического развития. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчёты. В современнном мире бытует мнение, что вычислительная работа принадлежит компьютерам, а человек должен отойти от этого занятия. Однако, обучающимся известно, что на экзамене по математике запрещено пользоваться калькулятором. Освобождая ученика от вычислений, мы осовбождаем его от умственного развития и "ощущения числа". Для жизни в современном обществе важным является формировнание математического мышления, проявляющегося в определённых умственных навыках. При изучении математики нужно постоянно и широко использовать активность и самостоятельную работу обучающихся. Это требуют стандарты второго поколения, поставленные перед школой в настоящее время.<br />
* В ходе проекта обучающиеся изучат общие приёмы устного счёта и специальные приёмы устного счёта. Общие приёмы могут быть применимы к любым числам. Они основываются на свойствах десятичного числа и применения законов и свойств арифметических действий. Специальные приёмы устного счёта: приём округления; приём перестановки слагаемых и перестановки сомножителей; приём замены одного действия другим; приём умножения на 5, 50, 500; приём умножения на 25, 250, 2500; приём умножения на 125; приём умножения на 15; приём умножения на 9,99; приём умножения на 11; приём умножения и деления на 75; приём последовательного умножения и деления и др. <br />
Познакомятся с методом скоростного вычисления Якова Трахтенберга.<br />
* Обучающиеся узнают способы умножения, для производства которых достаточно устного счета или применения карандаша, ручки и бумаги.Мотивацией для выбора темы послужило желание формирования вычислительных навыков, умения быстро и чётко находить результат математических действий, в частности – умножение на 11,двузначные числа.<br />
* Обчающиеся в ходе проекта ещё раз убедятся,что владение навыками устных вычислений представляет большую ценность не потому, что в быту ими пользуются чаще, чем письменными выкладками. Это важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, приобретают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе, развивают память, логическое мышление, расширяют кругозор обучающихся в сфере математических знаний.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Нужно ли уметь хорошо считать?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Как различные приёмы влияют на скорость вычислений?<br />
# Как научиться быстро вычислять?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какие законы сложения и умножения вы знаете?<br />
# Какие способы умножения существуют?<br />
# Какие свойства умножения и деления вам знакомы?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
# Беседа "Правила работы в сети Интернет."<br />
# Распределение обучающихся по творческим группам <br />
# Защита проектов<br />
# Отработка навыков устного счёта<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Люд3.jpg <br />
</gallery><br />
[http://narod.ru/disk/11330093001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint.ppt.html презентация]<br />
<br />
==Фотогаллерея==<br />
<gallery><br />
изображение:IMAG0001.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Люд1.jpg<br />
</gallery><br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html презентация]<br />
* [http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html оценочный лист]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330197001/IMAG0001.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330214001/IMAG0002.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330236001/IMAG0003.JPG.html]</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D1%8E%D0%B41.jpgФайл:Люд1.jpg2011-04-28T06:43:01Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82Портфолио учебного проекта Устный счет2011-04-28T06:39:42Z<p>Потапова Галина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[участник:Спиридонова Людмила|Спиридонова Людмила]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
математика,5класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Устный счет-неотьемленная часть изучения математики. Устные вычисления развивают память обучающихся, быстроту их реакции, воспитывают умение сосредоточиться. Навыки устных вычислений являются важным элементом общего и математического развития. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчёты. В современнном мире бытует мнение, что вычислительная работа принадлежит компьютерам, а человек должен отойти от этого занятия. Однако, обучающимся известно, что на экзамене по математике запрещено пользоваться калькулятором. Освобождая ученика от вычислений, мы осовбождаем его от умственного развития и "ощущения числа". Для жизни в современном обществе важным является формировнание математического мышления, проявляющегося в определённых умственных навыках. При изучении математики нужно постоянно и широко использовать активность и самостоятельную работу обучающихся. Это требуют стандарты второго поколения, поставленные перед школой в настоящее время.<br />
* В ходе проекта обучающиеся изучат общие приёмы устного счёта и специальные приёмы устного счёта. Общие приёмы могут быть применимы к любым числам. Они основываются на свойствах десятичного числа и применения законов и свойств арифметических действий. Специальные приёмы устного счёта: приём округления; приём перестановки слагаемых и перестановки сомножителей; приём замены одного действия другим; приём умножения на 5, 50, 500; приём умножения на 25, 250, 2500; приём умножения на 125; приём умножения на 15; приём умножения на 9,99; приём умножения на 11; приём умножения и деления на 75; приём последовательного умножения и деления и др. <br />
Познакомятся с методом скоростного вычисления Якова Трахтенберга.<br />
* Обучающиеся узнают способы умножения, для производства которых достаточно устного счета или применения карандаша, ручки и бумаги.Мотивацией для выбора темы послужило желание формирования вычислительных навыков, умения быстро и чётко находить результат математических действий, в частности – умножение на 11,двузначные числа.<br />
* Обчающиеся в ходе проекта ещё раз убедятся,что владение навыками устных вычислений представляет большую ценность не потому, что в быту ими пользуются чаще, чем письменными выкладками. Это важно ещё и потому, что они ускоряют письменные вычисления, приобретают опыт рациональных вычислений, дают выигрыш в вычислительной работе, развивают память, логическое мышление, расширяют кругозор обучающихся в сфере математических знаний.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Нужно ли уметь хорошо считать?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Как различные приёмы влияют на скорость вычислений?<br />
# Как научиться быстро вычислять?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какие законы сложения и умножения вы знаете?<br />
# Какие способы умножения существуют?<br />
# Какие свойства умножения и деления вам знакомы?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
# Беседа "Правила работы в сети Интернет."<br />
# Распределение обучающихся по творческим группам <br />
# Защита проектов<br />
# Отработка навыков устного счёта<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Люд3.jpg <br />
</gallery><br />
[http://narod.ru/disk/11330093001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint.ppt.html презентация]<br />
<br />
==Фотогаллерея==<br />
<gallery><br />
изображение:IMAG0001.JPG<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330107001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20Microsoft%20PowerPoint%20(3).ppt.html]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html оценочный лист]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330163001/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20Microsoft%20Office%20Word%20(4).docx.html]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://narod.ru/disk/11330197001/IMAG0001.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330214001/IMAG0002.JPG.html]<br />
[http://narod.ru/disk/11330236001/IMAG0003.JPG.html]</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D1%8E%D0%B43.jpgФайл:Люд3.jpg2011-04-28T06:35:55Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-28T05:35:54Z<p>Потапова Галина: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какова роль и значение грибов в жизни человека?<br />
Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
# Зачем нужны в природе грибы? <br />
# Грибы- отдельное царство организмов? <br />
# Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какое строение имеет гриб? <br />
# Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
# Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
# Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
# Как человек использует грибы? <br />
# Каковы правила сбора грибов?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''''I Подготовительный этап''''' <br />
# Составление предварительного плана проекта <br />
# Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
# Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
# Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
<br />
'''''II Рабочий этап''''' <br />
# Показ презентации о проекте <br />
# Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
# Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
# Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
# Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
# Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
# Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
# Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
# Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
<br />
'''''III Завершающий этап''''' <br />
# Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
# Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
# Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
# Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[http://files.mail.ru/IJEVUZ визитка]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
* [http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
* [http://files.mail.ru/VYJ1SA памятка грибнику]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
изображение:Благ_5.jpg<br />
изображение:Благ_6.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-28T05:18:42Z<p>Потапова Галина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какова роль и значение грибов в жизни человека?<br />
Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
# Зачем нужны в природе грибы? <br />
# Грибы- отдельное царство организмов? <br />
# Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какое строение имеет гриб? <br />
# Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
# Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
# Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
# Как человек использует грибы? <br />
# Каковы правила сбора грибов?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''''I Подготовительный этап''''' <br />
# Составление предварительного плана проекта <br />
# Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
# Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
# Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
<br />
'''''II Рабочий этап''''' <br />
# Показ презентации о проекте <br />
# Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
# Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
# Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
# Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
# Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
# Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
# Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
# Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
<br />
'''''III Завершающий этап''''' <br />
# Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
# Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
# Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
# Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
* [http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
* [http://files.mail.ru/VYJ1SA памятка грибнику]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
изображение:Благ_5.jpg<br />
изображение:Благ_6.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-28T05:18:16Z<p>Потапова Галина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какова роль и значение грибов в жизни человека?<br />
Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
# Зачем нужны в природе грибы? <br />
# Грибы- отдельное царство организмов? <br />
# Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какое строение имеет гриб? <br />
# Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
# Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
# Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
# Как человек использует грибы? <br />
# Каковы правила сбора грибов?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''''I Подготовительный этап''''' <br />
# Составление предварительного плана проекта <br />
# Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
# Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
# Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
<br />
'''''II Рабочий этап''''' <br />
# Показ презентации о проекте <br />
# Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
# Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
# Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
# Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
# Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
# Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
# Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
# Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
<br />
'''''III Завершающий этап''''' <br />
# Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
# Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
# Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
# Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
[http://files.mail.ru/VYJ1SA памятка грибнику]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
изображение:Благ_5.jpg<br />
изображение:Благ_6.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-28T05:12:40Z<p>Потапова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какова роль и значение грибов в жизни человека?<br />
Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
# Зачем нужны в природе грибы? <br />
# Грибы- отдельное царство организмов? <br />
# Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какое строение имеет гриб? <br />
# Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
# Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
# Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
# Как человек использует грибы? <br />
# Каковы правила сбора грибов?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''''I Подготовительный этап''''' <br />
# Составление предварительного плана проекта <br />
# Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
# Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
# Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
<br />
'''''II Рабочий этап''''' <br />
# Показ презентации о проекте <br />
# Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
# Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
# Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
# Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
# Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
# Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
# Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
# Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
<br />
'''''III Завершающий этап''''' <br />
# Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
# Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
# Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
# Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
изображение:Благ_5.jpg<br />
изображение:Благ_6.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3_6.jpgФайл:Благ 6.jpg2011-04-28T05:11:22Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-28T05:07:33Z<p>Потапова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Какова роль и значение грибов в жизни человека?<br />
Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
# Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
# Зачем нужны в природе грибы? <br />
# Грибы- отдельное царство организмов? <br />
# Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
# Какое строение имеет гриб? <br />
# Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
# Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
# Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
# Как человек использует грибы? <br />
# Каковы правила сбора грибов?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''''I Подготовительный этап''''' <br />
# Составление предварительного плана проекта <br />
# Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
# Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
# Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
<br />
'''''II Рабочий этап''''' <br />
# Показ презентации о проекте <br />
# Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
# Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
# Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
# Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
# Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
# Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
# Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
# Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
<br />
'''''III Завершающий этап''''' <br />
# Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
# Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
# Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
# Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
изображение:Благ_5.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3_5.jpgФайл:Благ 5.jpg2011-04-28T05:06:12Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T08:25:03Z<p>Потапова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<gallery><br />
изображение:Благ2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B32.jpgФайл:Благ2.jpg2011-04-27T08:23:24Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T08:13:11Z<p>Потапова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
изображение:Отравление_грибами1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B81.jpgФайл:Отравление грибами1.jpg2011-04-27T08:11:31Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T08:09:40Z<p>Потапова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
изображение:Ферма1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B01.jpgФайл:Ферма1.jpg2011-04-27T08:08:13Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T08:06:54Z<p>Потапова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
Изображение:Лечебные_секреты_грибов1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D0%B21.jpgФайл:Лечебные секреты грибов1.jpg2011-04-27T08:05:34Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T08:03:38Z<p>Потапова Галина: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
Изображение:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg <br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:58:58Z<p>Потапова Галина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
изображение:Презентация_учителя1.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F1.jpgФайл:Презентация учителя1.jpg2011-04-27T07:57:05Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%9B%D0%AF_%D0%94%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%991.jpgФайл:ДЛЯ ДЕТЕЙ1.jpg2011-04-27T07:44:54Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:43:56Z<p>Потапова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация Грибная кухня]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:41:52Z<p>Потапова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
Изображение:Грибы_нашей_местности1.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B81.jpgФайл:Грибы нашей местности1.jpg2011-04-27T07:39:14Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:35:49Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
изображение:Рибы.jpg <br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D0%B1%D1%8B.jpgФайл:Рибы.jpg2011-04-27T07:35:04Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:33:52Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
изображение:Гриб_10.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1_10.jpgФайл:Гриб 10.jpg2011-04-27T07:33:12Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:31:55Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
изображение:Гриб_9.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1_9.jpgФайл:Гриб 9.jpg2011-04-27T07:30:44Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:29:18Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
изображение:Гриб_6.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1_6.jpgФайл:Гриб 6.jpg2011-04-27T07:27:49Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:26:37Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
изображение:Гриб_5.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1_5.jpgФайл:Гриб 5.jpg2011-04-27T07:26:02Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:25:24Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
изображение:Гриб_2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1_2.jpgФайл:Гриб 2.jpg2011-04-27T07:24:18Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:23:09Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
изображение:Uh,_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Uh,_8.jpgФайл:Uh, 8.jpg2011-04-27T07:21:52Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:20:44Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
изображение:Мухомор.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%80.jpgФайл:Мухомор.jpg2011-04-27T07:19:28Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:18:13Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
изображение:Грибr.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B1r.jpgФайл:Грибr.jpg2011-04-27T07:16:41Z<p>Потапова Галина: </p>
<hr />
<div></div>Потапова Галинаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%92_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B0Портфолио учебного проекта В гостях у дедушки Боровика2011-04-27T07:15:12Z<p>Потапова Галина: /* Грибы своими руками */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
* [[Участник:Потапова Галина Анатольевна|Потапова Галина Анатольевна]]<br />
* [[Участник:Агеева Галина Николаевна|Агеева Галина Николаевна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Естествознание 1класс,5-6 класс<br />
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа внеурочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки "Грибы". Съедобные и несъедобные». Находят стихи, загадки, пословицы, приметы о грибах.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
• Роль и значение грибов в жизни человека<br />
• Их использование<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
• Какой грибок возьмёшь в кузовок? <br />
• Зачем нужны в природе грибы? <br />
• Грибы- отдельное царство организмов? <br />
• Может ли полезное быть опасным, а опасное – полезным? <br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
• Какое строение имеет гриб? <br />
• Какие съедобные грибы и ядовитые грибы Вы знаете? <br />
• Какую пользу приносят ядовитые грибы и где они используются? <br />
• Какие бывают грибы (виды грибов)? <br />
• Как человек использует грибы? <br />
• Правила сбора грибов.<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
• Подготовительный этап <br />
1. Составление предварительного плана проекта <br />
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей <br />
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о грибах. <br />
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту <br />
• Рабочий этап <br />
1. Показ презентации о проекте <br />
2. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Грибники" и "Исследователи" <br />
3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных <br />
4. Обсуждение плана-задания каждой группой <br />
5. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания <br />
6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты – описание групп ядовитых грибов и помощь, которую нужно оказывать человеку при отравлении грибами и использование грибов в лечебных целях; "Грибники" - демонстрация фотосессии, приготовление блюд из грибов, составление правил сбора грибов; "Исследователи " - подготовка презентации о выращивании грибов в домашних условиях. <br />
7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми <br />
8. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы <br />
9. Подготовка к выставке "Грибы своими руками" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. <br />
• Завершающий этап <br />
1. Защита проекта среди учащихся начальных классов <br />
2. Проведение выставки фотографий "Грибы своими руками" <br />
3. Награждение участников проекта, вручение подарков <br />
4. Проведение конкурса на самое вкусное блюдо из грибов<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Изображение:агева1.jpg<br />
Изображение:Агева2.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/SQ6HF9 буклет для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<gallery><br />
Изображение:Агева3.jpg<br />
</gallery><br />
[http://files.mail.ru/QSQF0O презентация]<br />
<br />
==Грибы своими руками==<br />
<gallery><br />
Изображение:fgkbr.jpg<br />
изображение:Uhb,.jpg<br />
изображение:Гриб_8.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Потапова Галина