http://wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T18:58:37ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-24T10:50:16Z<p>Наталия Тюлькова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRbFk2bVNzenZaTGs посмотреть]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRZFlLbmJ0VzFoYmM посмотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1AJcGjDFFGMy_DMLdCOX6nOBF2nO6KJXWAscI8HTZI0o/edit Работа Комарова Степана]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEFoOFh2RWtwSFVHcllmY3B4WDVnLVE6MQ Посмотреть]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-24T07:57:29Z<p>Наталия Тюлькова: /* Визитка проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRbFk2bVNzenZaTGs посмотреть]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRZFlLbmJ0VzFoYmM посмотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1AJcGjDFFGMy_DMLdCOX6nOBF2nO6KJXWAscI8HTZI0o/edit Работа Комарова Степана]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEFoOFh2RWtwSFVHcllmY3B4WDVnLVE6MQ Посмотреть]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENubDIzR0lZRTVkaEZ5UzJERmZseEE6MQ Опрос]<br />
<br />
<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-23T12:54:05Z<p>Наталия Тюлькова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRZFlLbmJ0VzFoYmM посмотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1AJcGjDFFGMy_DMLdCOX6nOBF2nO6KJXWAscI8HTZI0o/edit Работа Комарова Степана]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEFoOFh2RWtwSFVHcllmY3B4WDVnLVE6MQ] Посмотреть<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENubDIzR0lZRTVkaEZ5UzJERmZseEE6MQ Опрос]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-23T12:50:34Z<p>Наталия Тюлькова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRZFlLbmJ0VzFoYmM посмотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1AJcGjDFFGMy_DMLdCOX6nOBF2nO6KJXWAscI8HTZI0o/edit Работа Комарова Степана]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEFoOFh2RWtwSFVHcllmY3B4WDVnLVE6MQ" width= Посмотреть[http://www.example.com заголовок ссылки]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENubDIzR0lZRTVkaEZ5UzJERmZseEE6MQ Опрос]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-23T10:18:08Z<p>Наталия Тюлькова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
[https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRZFlLbmJ0VzFoYmM посмотреть]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1AJcGjDFFGMy_DMLdCOX6nOBF2nO6KJXWAscI8HTZI0o/edit Работа Комарова Степана]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENubDIzR0lZRTVkaEZ5UzJERmZseEE6MQ Опрос]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-23T10:17:38Z<p>Наталия Тюлькова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
https://docs.google.com/open?id=0BwlXMwWgVXdRZFlLbmJ0VzFoYmM посмотреть<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1AJcGjDFFGMy_DMLdCOX6nOBF2nO6KJXWAscI8HTZI0o/edit Работа Комарова Степана]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENubDIzR0lZRTVkaEZ5UzJERmZseEE6MQ Опрос]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-10T09:47:02Z<p>Наталия Тюлькова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1AJcGjDFFGMy_DMLdCOX6nOBF2nO6KJXWAscI8HTZI0o/edit Работа Комарова Степана]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENubDIzR0lZRTVkaEZ5UzJERmZseEE6MQ Опрос]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-10T09:23:30Z<p>Наталия Тюлькова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENubDIzR0lZRTVkaEZ5UzJERmZseEE6MQ Опрос]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-04T11:35:52Z<p>Наталия Тюлькова: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
- Проведение заключительного урока. Оглашение результатов данного проекта.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-04T10:29:05Z<p>Наталия Тюлькова: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
- Подготовка анкеты для учащихся, которая заполняется на последнем занятии по релизации данного проекта.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Заполнение анкет учащимися с использованием детского нетбука.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-04T01:30:00Z<p>Наталия Тюлькова: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как научиться настаивать на своём?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
Какой же образ у меня: положительный или отрицательный?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-04T01:10:04Z<p>Наталия Тюлькова: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
''Как подружить добро и зло?''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_57_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 сентябрь-октябрь 20122012-10-03T09:47:29Z<p>Наталия Тюлькова: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 19 сентября по 24 октября 2012 года<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ СРЦ Иркутск]<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]]<br />
<br />
<font color="firebrick" size="4">Уважаемые коллеги, '''очередное занятие 3 октября октября в 11.30 и в 16.00'''. <br />
<br />
Не забудьте про домашнее задание, Фразы дня и Блог</font>- -- -- --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 21:44, 28 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
== Тема проекта ==<br />
<br />
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:<br />
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).<br />
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.<br />
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.<br />
*Используются исследовательские методы.<br />
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.<br />
<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Юлия Зиновенкова| Зиновенкова Юлия Валерьевна]] - [[Портфолио проекта Откуда берется шоколад??]]<br />
*[[Участник:Камышанова Лиля|Камышанова Лилия Валерьевна]] - [[Портфолио проекта БЦБК: Добро или ЗЛО]]<br />
*[[Участник:Ласкавая Галина Владимировна|Ласкавая Галина Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Первые шаги в геометрии]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга Васильевна]] - [[Портфолио учебного проекта Опасная еда]]<br />
*[[Участник:Лю-Шин-Шин Виктория|Лю-Шиш-Шин Виктория Алексеевна]] - [[Портфолио проекта Молодежный сленг в русском языке]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Налунина Наталья Алексеевна|Налунина Наталья Алексеевна]] - [[Портфолио проекта Семицветик в небе]]<br />
*[[Участник:Романенко Ольга|Романенко Ольга Филипповна]] - [[Портфолио учебного проекта-Задачи без скуки и слез]]<br />
*[[Участник:Евгения Свирская |Свирская Евгения Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Знакомая незнакомка]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Положительный образ Я]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Тюменцева Наталья|Тюменцева Наталья Константиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Простое умножение]]<br />
*[[Участник:Фисенко Лариса|Фисенко Лариса Валентиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Движение в жизни]]<br />
*[[Участник:Фомина Кристина Ст|Фомина Кристина Станиславовна]] - [[Портфолио учебного проекта Моя Родина]]<br />
*[[Участник:Чередниченко Ирина| Чередниченко Ирина Николаевна]] - [[Портфолио учебного проекта Почему мы все разные?]]<br />
*[[Участник:Шалгина Марина|Шалгина Марина Ивановна]]- [[Портфолио учебного проекта Приемы быстрого счета]] <font color="firebrick" size="2">'''Лидер!'''</font><br />
*[[Участник:Шкуренко Света|Шкуренко Светлана Германовна]] - [[Портфолио учебного проекта Летние наблюдения]]<br />
<br />
<br />
<font color="#000099" size="2">'''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' [http://orlovaes.blogspot.com/ '''рефлективный блог''']. Спасибо!</font><br />
<br />
=== Текущий момент ===<br />
'''План занятия (3 октября):'''<br />
*Заполнение блога<br />
*Коллективный просмотр и обсуждение публикации для родителей и стартовой презентации для учеников<br />
*Коррекция просмотренных материалов<br />
*Создание скриншотов созданных материалов и выставление их на Вики<br />
*Подбор материала для следующего модуля<br />
*Фразы дня<br />
<br />
'''Стартовая презентация учителя'''<br />
<br />
''В процессе обсуждения презентации учитель видит знания детей, оценивает их, выясняет, понятен ли им ход проекта, Возможно, сам решает, завысил или занизил он планку. предъявляемую к детскому проекту.''<br />
<br />
ВЫЯВЛЯЮТСЯ: <br />
*видение проблемы учащимися их интересы и потребности, <br />
*обсуждаются вопросы, направляющие проект, и их потребности, <br />
*в ходе презентации предполагается обсуждение плана работы и формирование групп для работы над проектом, <br />
*обсуждаются возможные формы представления результатов и требования к продуктам проектной/исследовательской деятельности учащихся,<br />
*учащиеся знакомятся с процедурой и инструментами оценивания их деятельности, <br />
*ИКТ-средства, выбранные для создания презентации и дизайна педагогически целесообразны и эффективны.<br />
<br />
[[Практическая работа на курсах 10-й версии (март 2011)|'''Практическая работа на курсах 10-й версии''' ]]<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
[https://picasaweb.google.com/101837925774902288945/252012?authuser=0&feat=directlink '''смотреть''']<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[[Шаблон:Портфолио учебного проекта]]<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1Q9kBDtUkwWyKYboyp6JIv4J6P-iVcJndc4G6uxNPV2A/edit Визитка проекта] <br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1WllZ-7GTcJ6QFLq53g15uMk1pRdTwBbmoh3X4Z4XJm0 '''Критерии оценивания портфолио проекта''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 Про оценивание]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[http://moemesto.ru/orlovaes/file/4705256/Pyat_tibetcev.doc Пять тибетцев]<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
<br />
*[[Портфолио учебного проекта Будущее атомной энергетики]]<br />
*[[Портфолио проекта "Сок жизни"]]<br />
*[[Портфолио проекта Алфавит]]<br />
*[[Портфолио Сладкий мир]]<br />
*[[Портфолио учебного проекта Страна здоровячков]]<br />
*[http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D1%83 Проект Я подарю тебе звезду]<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php База образцов на iteach.ru]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[[Городская конференция учебных проектов - 2009 Intel "Обучение для будущего" 10-я версия]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия Ноябрь 2009|'''Работы ноябрьского (2009) тренинга''' ]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия|'''Работы июньского (2009) тренинга''']]<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
Здорово--[[Участник:Евгения Свирская|Евгения Свирская]] ([[Обсуждение участника:Евгения Свирская|обсуждение]]) 15:56, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Спасибо, было очень интересно!<br />
<br />
В голове пусто--[[Участник:Тюменцева Наталья|Тюменцева Наталья]] ([[Обсуждение участника:Тюменцева Наталья|обсуждение]]) 18:54, 21 сентября 2012 (IRK <br />
<br />
Не боги горшки обжигают.--[[Участник:Чередниченко Ирина|Чередниченко Ирина]] ([[Обсуждение участника:Чередниченко Ирина|обсуждение]]) 19:16, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
пока тяжело, но мы справимся--[[Участник:Наталия Тюлькова|Наталия Тюлькова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Тюлькова|обсуждение]]) 19:28, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Елена Сергеевна, спасибо за Ваше терпение!--[[Участник:Шкуренко Света|Шкуренко Света]] ([[Обсуждение участника:Шкуренко Света|обсуждение]]) 19:31, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Стараюсь вникнуть в суть дело!--Участник: [[Шалгина Марина Ивановна]]<br />
<br />
Интересно!--[[Участник:Шкуренко Света|Шкуренко Света]] ([[Обсуждение участника:Шкуренко Света|обсуждение]]) 19:18, 26 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Было очень интересно!!!Спасибо!--[[Участник:Наталия Тюлькова|Наталия Тюлькова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Тюлькова|обсуждение]]) 19:20, 26 сентября 2012 (IRKT)--[[Участник:Шкуренко Света|Шкуренко Света]] ([[Обсуждение участника:Шкуренко Света|обсуждение]]) 18:42, 3 октября 2012 (IRKT)Мне очень понравилось! Здорово!!!<br />
<br />
Пока, мысли спутаны--[[Участник:Ласкавая Галина Владимировна|Ласкавая Галина Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Ласкавая Галина Владимировна|обсуждение]]) 18:24, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Какая я неумеха...--[[Участник:Тюменцева Наталья|Тюменцева Наталья]] ([[Обсуждение участника:Тюменцева Наталья|обсуждение]]) 18:39, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Спасибо за мозговой штурм! Всем удачи!--Участник: [[Шалгина Марина Ивановна]] 22:06, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
как-то нужно организовать свое время--[[Участник:Ласкавая Галина Владимировна|Ласкавая Галина Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Ласкавая Галина Владимировна|обсуждение]]) 22:47, 28 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Пока все получается!--[[Участник:Лю-Шин-Шин Виктория|Лю-Шин-Шин Виктория]] ([[Обсуждение участника:Лю-ШИн-Шин Виктория |обсуждение]]) 15:56, 3 октября 2012 (IRKT)<br />
--[[Участник:Наталия Тюлькова|Наталия Тюлькова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Тюлькова|обсуждение]]) 18:47, 3 октября 2012 (IRKT)я во многом разобралась! Пока всё понятно и всё нравится!<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Веб 2.0]]<br />
[[Категория:V 10.0]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-03T09:44:49Z<p>Наталия Тюлькова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
Может быть:<br />
<br />
''Как подружить добро и зло?'' или ''Почему добро не хочет зла?''--[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 22:35, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-4.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4-4.jpgФайл:Тюлькова-слайд-4.jpg2012-10-03T09:44:13Z<p>Наталия Тюлькова: </p>
<hr />
<div></div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-03T09:39:31Z<p>Наталия Тюлькова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
Может быть:<br />
<br />
''Как подружить добро и зло?'' или ''Почему добро не хочет зла?''--[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 22:35, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-3.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4-3.jpgФайл:Тюлькова-слайд-3.jpg2012-10-03T09:37:23Z<p>Наталия Тюлькова: </p>
<hr />
<div></div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-03T09:30:01Z<p>Наталия Тюлькова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
Может быть:<br />
<br />
''Как подружить добро и зло?'' или ''Почему добро не хочет зла?''--[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 22:35, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
Файл:Тюлькова-слайд-2.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4-2.jpgФайл:Тюлькова-слайд-2.jpg2012-10-03T09:28:57Z<p>Наталия Тюлькова: </p>
<hr />
<div></div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-10-03T09:18:36Z<p>Наталия Тюлькова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
Может быть:<br />
<br />
''Как подружить добро и зло?'' или ''Почему добро не хочет зла?''--[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 22:35, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<gallery><br />
Файл:Тюлькова-слайд1.jpg<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B41.jpgФайл:Тюлькова-слайд1.jpg2012-10-03T09:15:02Z<p>Наталия Тюлькова: </p>
<hr />
<div></div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-28T08:26:12Z<p>Наталия Тюлькова: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
Может быть:<br />
<br />
''Как подружить добро и зло?'' или ''Почему добро не хочет зла?''--[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 22:35, 27 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
'''Заключительный этап:'''<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<gallery><br />
Файл:Буклет-Тюлькова1.jpg<br />
Файл:Буклет-Тюлькова.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82-%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpgФайл:Буклет-Тюлькова.jpg2012-09-28T08:24:58Z<p>Наталия Тюлькова: </p>
<hr />
<div></div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82-%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B01.jpgФайл:Буклет-Тюлькова1.jpg2012-09-28T08:23:42Z<p>Наталия Тюлькова: </p>
<hr />
<div></div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T12:12:59Z<p>Наталия Тюлькова: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T11:11:06Z<p>Наталия Тюлькова: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круглого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T11:06:30Z<p>Наталия Тюлькова: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
- Подготовка принадлежностей для реализации проекта.<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круголого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T10:17:22Z<p>Наталия Тюлькова: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
- Подготовка принадлоежностей для реализации проекта.<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круголого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T10:17:02Z<p>Наталия Тюлькова: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
- Подготовка принадлоежностей для реализации проекта.<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круголого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T10:16:32Z<p>Наталия Тюлькова: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
- Подготовка принадлоежностей для реализации проекта.<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круголого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T10:13:01Z<p>Наталия Тюлькова: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными героями?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
- Подготовка принадлоежностей для реализации проекта.<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круголого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T10:03:12Z<p>Наталия Тюлькова: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
Подготовительный этап:<br />
<br />
- Вводный урок. Презентация проекта учащимся.<br />
- Подготовка принадлоежностей для реализации проекта.<br />
- Постановка проблемных вопросов.<br />
- Обсуждение плана работы с учащимися.<br />
- Формирование групп для выполнения заданий.<br />
- Подготовка опросника для выявления итогов после каждого занятия.<br />
<br />
Основной этап:<br />
<br />
- Работа с учащимися, используя различные формы и методы, над темами исследования.<br />
- Выполнение заданий учащимися.<br />
- Проведение мониторинга для определения самооценки.<br />
- Разыгрывание ролевых сценок для наглядной оценки различных жизненных ситуаций.<br />
- Ознакомление учащихся с их правами.<br />
- Оценивание своего настроения после каждого занятия на конкретном наглядном пособии.<br />
- Подведение итогов после каждого занятия на заранее заготовленных опросниках.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
<br />
- Подведение итогов. Урок в форме "Круголого стола" с использованием различных методов.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T09:50:53Z<p>Наталия Тюлькова: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из художественного произведения ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T09:49:21Z<p>Наталия Тюлькова: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. Образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из мультфильма ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T09:02:23Z<p>Наталия Тюлькова: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого персонажа из мультфильма ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T09:01:19Z<p>Наталия Тюлькова: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Почему отрицательные герои сказок не хотят дружить с положительными?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого сказочного персонажа ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T08:10:20Z<p>Наталия Тюлькова: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как отрицательный образ человека влияет на взаимоотношения людей?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого сказочного персонажа ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
<br />
Как научиться оценивать себя самому?<br />
<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T08:08:50Z<p>Наталия Тюлькова: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как отрицательный образ человека влияет на взаимоотношения людей?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого сказочного персонажа ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Какой мой характер?<br />
как научиться оценивать себя самому?<br />
Как научиться взаимодействовать с окружающими?<br />
Как стать увереннее в себе?<br />
Что делать, когда на меня оказывают давление?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T08:06:00Z<p>Наталия Тюлькова: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как отрицательный образ человека влияет на взаимоотношения людей?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
На какого сказочного персонажа ты хотел бы быть похож?<br />
<br />
Почему в сказках добро побеждает зло?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T07:42:28Z<p>Наталия Тюлькова: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как отрицательный образ человека влияет на взаимоотношения людей?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Почему Баба - Яга является отрицательным персонажем в сказках?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-27T07:41:39Z<p>Наталия Тюлькова: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как отрицательный образ человека влияет на взаимоотношения людей?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_57_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 сентябрь-октябрь 20122012-09-26T10:20:34Z<p>Наталия Тюлькова: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 19 сентября по 24 октября 2012 года<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ СРЦ Иркутск]<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]]<br />
<br />
<font color="firebrick" size="4">Уважаемые коллеги, '''тренинг по вопросам в среду, 26 сентября, в 17.00'''</font>- -- --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 09:50, 25 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Юлия Зиновенкова| Зиновенкова Юлия Валерьевна]] - [[Портфолио проекта Откуда берется шоколад??]]<br />
*[[Участник:Ласкавая Галина Владимировна|Ласкавая Галина Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Первые шаги в геометрии]]<br />
*[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга Васильевна]] - [[Портфолио учебного проекта Опасная еда]]<br />
*[[Участник:Лю-Шин-Шин Виктория|Лю-Шиш-Шин Виктория Алексеевна]] - [[Портфолио учебного проекта Омонимы в русском языке]]<br />
*[[Участник:Налунина Наталья Алексеевна|Налунина Наталья Алексеевна]] - [[Портфолио проекта Семицветик в небе]]<br />
*[[Участник:Романенко Ольга|Романенко Ольга Филипповна]] - [[Портфолио учебного проекта-Задачи без скуки и слез]]<br />
*[[Участник:Евгения Свирская |Свирская Евгения Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Знакомая незнакомка]]<br />
*[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Положительный образ Я]]<br />
*[[Участник:Тюменцева Наталья|Тюменцева Наталья Константиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Простое умножение]]<br />
*[[Участник:Фисенко Лариса|Фисенко Лариса Валентиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Движение в жизни]]<br />
*[[Участник:Фомина Кристина Ст|Фомина Кристина Станиславовна]]<br />
*[[Участник:Чередниченко Ирина| Чередниченко Ирина Николаевна]] - [[Портфолио учебного проекта Склонности и привычки]]<br />
*[[Участник:Шалгина Марина|Шалгина Марина Ивановна]]- [[Портфолио учебного проекта Приемы быстрого счета]]<br />
*[[Участник:Шкуренко Светлана|Шкуренко Светлана Германовна]] - [[Портфолио учебного проекта Летние наблюдения]]<br />
<br />
<br />
<font color="#000099" size="2">'''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' [http://orlovaes.blogspot.com/ '''рефлективный блог''']. Спасибо!</font><br />
<br />
=== Текущий момент ===<br />
'''Создание ПУБЛИКАЦИИ'''<br />
<br />
Вам нужно:<br />
*выбрать целевую аудиторию, для кого вы будете делать буклет (публикацию) - родители, участники проекта или коллеги-педагоги<br />
*выбрать программное обеспечение, в котором вы будете создавать буклет - Word, Publisher и т.п. - на ваш выбор<br />
*выделить преимущества метода проектов и вписать в буклет<br />
*кратко изложить в буклете информацию о своем проекте (с учетом выбранной целевой аудитории)<br />
*опубликовать буклет в сети (скриншот, через гуглдокументы, Calameo и др.)<br />
*разместить ссылку на странице своего Портфолио проекта <br />
*обсудить буклет со слушателями вашей группы<br />
*Пример подобной публикации (буклета) можно посмотреть по [http://download.teo.apnet.ru/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/lifecradle/buklet.pdf '''ссылке'''] <br />
<br />
<br />
<br />
[[Практическая работа на курсах 10-й версии (март 2011)|'''Практическая работа на курсах 10-й версии''' ]]<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[[Шаблон:Портфолио учебного проекта]]<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1Q9kBDtUkwWyKYboyp6JIv4J6P-iVcJndc4G6uxNPV2A/edit Визитка проекта] <br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 Про оценивание]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[http://moemesto.ru/orlovaes/file/4705256/Pyat_tibetcev.doc Пять тибетцев]<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
<br />
*[http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D1%83 Проект Я подарю тебе звезду]<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php База образцов на iteach.ru]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[[Городская конференция учебных проектов - 2009 Intel "Обучение для будущего" 10-я версия]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия Ноябрь 2009|'''Работы ноябрьского (2009) тренинга''' ]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия|'''Работы июньского (2009) тренинга''']]<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
Здорово--[[Участник:Евгения Свирская|Евгения Свирская]] ([[Обсуждение участника:Евгения Свирская|обсуждение]]) 15:56, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
В голове пусто--[[Участник:Тюменцева Наталья|Тюменцева Наталья]] ([[Обсуждение участника:Тюменцева Наталья|обсуждение]]) 18:54, 21 сентября 2012 (IRK <br />
<br />
Не боги горшки обжигают.--[[Участник:Чередниченко Ирина|Чередниченко Ирина]] ([[Обсуждение участника:Чередниченко Ирина|обсуждение]]) 19:16, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
пока тяжело, но мы справимся--[[Участник:Наталия Тюлькова|Наталия Тюлькова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Тюлькова|обсуждение]]) 19:28, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
Елена Сергеевна, спасибо за Ваше терпение!--[[Участник:Шкуренко Света|Шкуренко Света]] ([[Обсуждение участника:Шкуренко Света|обсуждение]]) 19:31, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Веб 2.0]]<br />
[[Категория:V 10.0]]<br />
<br />
Стараюсь вникнуть в суть дело!--Участник: [[Шалгина Марина Ивановна]]<br />
--[[Участник:Шкуренко Света|Шкуренко Света]] ([[Обсуждение участника:Шкуренко Света|обсуждение]]) 19:18, 26 сентября 2012 (IRKT)Было очень интересно!!!Спасибо!<br />
--[[Участник:Наталия Тюлькова|Наталия Тюлькова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Тюлькова|обсуждение]]) 19:20, 26 сентября 2012 (IRKT)Интересно!</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-26T07:58:06Z<p>Наталия Тюлькова: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-24T13:37:18Z<p>Наталия Тюлькова: /* Вопросы, направляющие проект */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-24T13:36:12Z<p>Наталия Тюлькова: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:учащиеся приобретут умение понимать и осозновать особую роль в значимости в положительном образе "Я".<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-24T13:23:35Z<p>Наталия Тюлькова: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные результаты: учащиеся начальных классов сформируют положительный образа «Я», начнут приобретать опыт самопознания и личностной самооценки; начальную ориентацию в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватную реакцию в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.<br />
<br />
<br />
- метапредметные результаты: освоенние обучающимися универсальных учебных действий. Ребёнок приобретает умение иметь свою точку зрения , отсаивать её при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
<br />
- предметные результаты:<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-24T12:58:51Z<p>Наталия Тюлькова: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
- личностные: учащиеся начальных классов в условиях современного общества – это формирование положительного образа «Я», опыта самопознания и личностной самооценки; начальная ориентация в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины; адекватная реакция в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения); выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения. Личностные результаты проявляются в сформированности универсальных учебных действий: иметь свою точку зрения, отстаивать ее при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.<br />
<br />
-<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-24T12:51:32Z<p>Наталия Тюлькова: /* Планируемые результаты обучения */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br />
<br />
-<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0Участник:Наталия Тюлькова2012-09-24T12:45:10Z<p>Наталия Тюлькова: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Tulkova.jpg|thumb]]<br />
*'''Ф.И.О.: '''Тюлькова Наталия Владимировна <br />
*'''Город: '''Иркутск<br />
*'''Образование:''' среднее профессиональное; высшее. <br />
**Иркутский государственный педагогический колледж №1; <br />
**Иркутский государственный лингвистический университет <br />
*'''Место работы:''' МБОУ г.Иркутска СОШ № 57<br />
*'''Должность:''' учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области иностранного языка; менеджер по специальности "Менеджмент организации" <br />
*'''Контакты тел.:''' 89641125658, 89025498365<br />
**'''(e-mail)''':natkot.com@mail.ru <br />
<br />
[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 сентябрь-октябрь 2012|Слушатель курсов "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"]]<br />
<br />
Автор учебного проекта [[Портфолио учебного проекта Положительный образ Я]]<br />
<br />
[[Категория:Участник]]<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Веб 2.0]]<br />
[[Категория:V 10.0]]<br />
[[Категория:57]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_57_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" школа 57 сентябрь-октябрь 20122012-09-21T10:28:10Z<p>Наталия Тюлькова: /* Фразы дня */</p>
<hr />
<div>Проводится в рамках программы [http://www.iteach.ru/ '''Intel "Обучение для будущего"''']<br />
<br />
<big>'''"Не бойтесь, что украдут, бойтесь, что никому не понадобится!"'''</big> - ''фраза Евгения Патаракина''<br />
----------------------<br />
'''Дата проведения:''' с 19 сентября по ... 2012 года<br />
=== Место проведения: ===<br />
[http://www.sch57.irkutsk.ru/ СРЦ Иркутск]<br />
<br />
=== Тьютор:===<br />
*[[Участник:Елена Орлова |Орлова Елена ]]<br />
<br />
===Слушатели курсов:===<br />
*[[Участник:Яна Аршинова|Аршинова Яна Владимировна]] - [[Портфолио проекта Судьба планеты в наших руках]]<br />
*[[Участник:Юлия Зиновенкова| Зиновенкова Юлия Валерьевна]] - [[Портфолио проекта Откуда берется шоколад??]]<br />
*[[Участник:Ласкавая Галина Владимировна|Ласкавая Галина Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Первые шаги в геометрии]]<br />
*[[Участник:Лобанова Ольга|Лобанова Ольга Васильевна]] - [[Портфолио учебного проекта Опасная еда]]<br />
*[[Участник:Лю-Шин-Шин Виктория|Лю-Шиш-Шин Виктория Алексеевна]] - [[Портфолио учебного проекта Омонимы в русском языке]]<br />
*[[Участник:Налунина Наталья Алексеевна|Налунина Наталья Алексеевна]] - [[Портфолио проекта Семицветик в небе|Cемицветик в небе]]<br />
*[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Положительный образ Я]]<br />
*[[Участник:Романенко Ольга|Романенко Ольга Филипповна]]<br />
*[[Участник:Евгения Свирская |Свирская Евгения Владимировна]] - [[Портфолио учебного проекта Знакомая незнакомка]]<br />
*[[Участник:Тюменцева Наталья|Тюменцева Наталья Константиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Простое умножение]]<br />
*[[Участник:Фисенко Лариса|Фисенко Лариса Валентиновна]] - [[Портфолио учебного проекта Движение в жизни]]<br />
*[[Участник:Фомина Кристина|Фомина Кристина Станиславовна]]<br />
*[[Участник:Чередниченко Ирина| Чередниченко Ирина Николаевна]] - [[Портфолио учебного проекта Склонности и привычки]]<br />
*[[Участник:Шалгина Марина|Шалгина Марина Ивановна]]<br />
*[[Участник:Шкуренко Светлана|Шкуренко Светлана Германовна]] - [[Портфолио учебного проекта Летние наблюдения]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<font color="#000099" size="2">'''Друзья, не забудьте, пожалуйста, заполнить''' [http://orlovaes.blogspot.com/ '''рефлективный блог''']. Спасибо!</font><br />
<br />
[[Практическая работа на курсах 10-й версии (март 2011)|'''Практическая работа на курсах 10-й версии''' ]]<br />
<br />
=== Фотогалерея ===<br />
<br />
<br />
=== Дополнительные материалы ===<br />
<br />
'''Новый основной курс V 10.0'''<br />
<br />
*[[Шаблон:Портфолио проекта]]<br />
*[[Шаблон:Портфолио учебного проекта]]<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1Q9kBDtUkwWyKYboyp6JIv4J6P-iVcJndc4G6uxNPV2A/edit Визитка проекта] <br />
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты], [http://fgos.isiorao.ru/fgos/FGOS%20project/ '''ФГОС''']<br />
*[http://edugalaxy.intel.ru/?showtopic=2297 Про оценивание]<br />
*[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_15.html '''Видеоурок: Вход в Документы Google''']<br />
*[http://inf548.blogspot.com/2011/02/google_28.html '''Загрузка файлов в Документы Google и''' '''многое другое''']<br />
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbIouHvVyAtvZGZ4cTI4NmZfMTExZHQ2ZzI2ZDI&hl=ru '''Создание анкет, тестов, опросов''']<br />
*[http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
*[[Социальные сервисы Web 2.0]]<br />
*[http://www.iteach.ru/met/index_web2.php Веб 2.0 в образовании]<br />
*[[Сетевые сервисы Веб 2.0.| Еще про социальные сервисы]]<br />
*[http://moemesto.ru/orlovaes/file/4705256/Pyat_tibetcev.doc Пять тибетцев]<br />
<br />
'''Примеры портфолио проектов:'''<br />
<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php База образцов на iteach.ru]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC Примеры проектов по предметам]<br />
<br />
*[[Портфолио проекта:"Жизнь дворового крестьянина в господском доме"|Проект по литературе]]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B02 Проект по музыке]<br />
<br />
Хорошо проработанную систему оценивания можно увидеть в проектах:<br />
*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0 Учебный_проект_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B7%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D0%BD%D0%B0_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B8%22 Алгоритмы_в_нашей_жизни:_новый_взгляд_на_известные_вещи"]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%BC! Учебный_проект_Защити_себя_сам!]<br />
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем Учебный_проект_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем]<br />
Ешё примеры:<br />
*[[Городская конференция учебных проектов 2011]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия школа 57]]<br />
*[[Городская конференция учебных проектов - 2009 Intel "Обучение для будущего" 10-я версия]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия Ноябрь 2009|'''Работы ноябрьского (2009) тренинга''' ]]<br />
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия|'''Работы июньского (2009) тренинга''']]<br />
<br />
==Фразы дня==<br />
Здорово--[[Участник:Евгения Свирская|Евгения Свирская]] ([[Обсуждение участника:Евгения Свирская|обсуждение]]) 15:56, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
В голове пусто--[[Участник:Тюменцева Наталья|Тюменцева Наталья]] ([[Обсуждение участника:Тюменцева Наталья|обсуждение]]) 18:54, 21 сентября 2012 (IRK <br />
<br />
Не боги горшки обжигают.--[[Участник:Чередниченко Ирина|Чередниченко Ирина]] ([[Обсуждение участника:Чередниченко Ирина|обсуждение]]) 19:16, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
<br />
пока тяжело, но мы справимся--[[Участник:Наталия Тюлькова|Наталия Тюлькова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Тюлькова|обсуждение]]) 19:28, 21 сентября 2012 (IRKT)<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Веб 2.0]]<br />
[[Категория:V 10.0]]</div>Наталия Тюльковаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%AFПортфолио учебного проекта Положительный образ Я2012-09-21T10:23:12Z<p>Наталия Тюлькова: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Наталия Тюлькова |Тюлькова Наталия Владимировна]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Внеурочная деятельность, 3 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Целью данного проекта является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровой установки и навыка ответственного поведения. Задачами проекта является то, что детей нужно научить лучше понимать самих себя, объективно относится к собственному поведению, способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними. А так же учить детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.<br />
<br />
Положительный образ Я - это система представлений ребенка о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с окружающими и отношение к себе. образ Я включает три компонента: когнитивный компонент - знание своих качеств и способностей, образ собственной внешности; эмоциональный компонент - самоуважение; оценочный компонент - стремление повысить самооценку, завоевать уважение. Образ Я складывается в общении и взаимодействии детей и определяется их социальным опытом. <br />
<br />
Положительный образ Я - важное условие обучения, необходимое для воспитания уверенного в себе и здорового человека.<br />
<br />
== Планируемые результаты обучения ==<br />
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":<br />
*личностные<br />
*метапредметные<br />
*предметные<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
== План проведения проекта ==<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Наталия Тюлькова