http://wiki.irkutsk.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomIrkutskWiki - Вклад участника [ru]2024-03-28T19:29:58ZВклад участникаMediaWiki 1.19.0http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T15:28:42Z<p>Горовикова Татьяна: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_2_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_3_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_4_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_5_горов_ниж.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B85Y15JkiE4nQ3JaWGJYVW1kTmc&usp=sharing Методическая копилка]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T15:25:37Z<p>Горовикова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_2_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_3_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_4_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_5_горов_ниж.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B85Y15JkiE4nQ3JaWGJYVW1kTmc&usp=sharing Методическая копилка]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T14:51:13Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_2_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_3_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_4_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_5_горов_ниж.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_5_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6.jpgФайл:Дружба 5 горов ниж.jpg2014-08-21T14:49:04Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T14:43:37Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_2_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_3_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_4_горов_ниж.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_4_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6.jpgФайл:Дружба 4 горов ниж.jpg2014-08-21T14:40:52Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T13:51:30Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_2_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_3_горов_ниж.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_3_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6.jpgФайл:Дружба 3 горов ниж.jpg2014-08-21T13:49:40Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T13:44:26Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]<br />
[[Изображение:Дружба_2_горов_ниж.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_2_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6.jpgФайл:Дружба 2 горов ниж.jpg2014-08-21T13:42:10Z<p>Горовикова Татьяна: Горовикова Татьяна загружена новая версия «Файл:Дружба 2 горов ниж.jpg»</p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_2_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6.jpgФайл:Дружба 2 горов ниж.jpg2014-08-21T13:42:10Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T13:37:36Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_1_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6.jpgФайл:Дружба 1 горов ниж.jpg2014-08-21T13:35:55Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T13:17:25Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T13:12:09Z<p>Горовикова Татьяна: /* Автор проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T13:10:36Z<p>Горовикова Татьяна: /* Автор проекта */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"<br />
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T13:03:13Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_5_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 5 горов ниж 2014.jpg2014-08-21T13:01:25Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T12:50:23Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_4%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 4а горов ниж 2014.jpg2014-08-21T12:48:27Z<p>Горовикова Татьяна: Горовикова Татьяна загружена новая версия «Файл:Мой друг 4а горов ниж 2014.jpg»</p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_4%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 4а горов ниж 2014.jpg2014-08-21T12:48:26Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_4_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 4 горов ниж 2014.jpg2014-08-21T12:38:14Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_4_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.gifФайл:Мой друг 4 горов ниж 2014.gif2014-08-21T12:23:03Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:53:29Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_3_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 3 горов ниж 2014.jpg2014-08-21T11:49:54Z<p>Горовикова Татьяна: Горовикова Татьяна загружена новая версия «Файл:Мой друг 3 горов ниж 2014.jpg»</p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_3_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 3 горов ниж 2014.jpg2014-08-21T11:49:54Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:46:46Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 2а горов ниж 2014.jpg2014-08-21T11:44:12Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_2_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг 2 горов ниж 2014.jpg2014-08-21T11:39:05Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:30:39Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:28:44Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг горов ниж 2014.jpg2014-08-21T11:26:45Z<p>Горовикова Татьяна: Горовикова Татьяна загружена новая версия «Файл:Мой друг горов ниж 2014.jpg»</p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%B6_2014.jpgФайл:Мой друг горов ниж 2014.jpg2014-08-21T11:24:34Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:21:13Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:14:17Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
[[Изображение:Мой_друг_1_Горов._Ниж_2014.gif]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_1_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2._%D0%9D%D0%B8%D0%B6_2014.gifФайл:Мой друг 1 Горов. Ниж 2014.gif2014-08-21T11:12:15Z<p>Горовикова Татьяна: </p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:09:57Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
[[Изображение:Мой_друг_1_Горов._Ниж_2014.gif|thumb]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T11:06:19Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
<gallery><br />
Файл:Мой_друг_1_Горов._Ниж_2014.gif<br />
<br />
</gallery><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:55:50Z<p>Горовикова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGc2MDZWMkl3Rzg/edit?usp=sharing Тест "Настоящий друг"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:50:20Z<p>Горовикова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:49:28Z<p>Горовикова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
[ https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing Анкета "Мотив выбора друга."]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing Тест "Каков я в общении"]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:45:22Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
Анкета "Мотив выбора друга." https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing<br />
<br />
Тест "Каков я в общении" https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:38:16Z<p>Горовикова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
Анкета "Мотив выбора друга." https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing<br />
<br />
Тест "Каков я в общении" https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nR1lrd29fcjVHOHc/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:31:35Z<p>Горовикова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing Давайте дружить!]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
Анкета "Мотив выбора друга." https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nSS1OX1dJaFRRSjg/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:17:31Z<p>Горовикова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:16:00Z<p>Горовикова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nV29QeEJFTWFWUDA/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:10:27Z<p>Горовикова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T10:00:52Z<p>Горовикова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T09:47:41Z<p>Горовикова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%B0_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%22!%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_2014%22Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"2014-08-21T09:46:03Z<p>Горовикова Татьяна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Автор проекта''' ==<br />
''Морозова Ольга''<br />
<br />
''Горовикова Татьяна''<br />
<br />
'''Внеурочная деятельность''<br />
<br />
3-4 класс<br />
<br />
'''Краткая аннотация проекта'''<br />
<br />
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.<br />
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''<br />
<br />
''''''Планируемые результаты обучения''''''<br />
<br />
'''Для детей:'''<br />
* сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;<br />
* усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;<br />
* учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения; <br />
* формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.<br />
'''Для родителей:'''<br />
* расширение осознанности мотивов воспитания;<br />
* обмен опытом семейного воспитания и традиций;<br />
* расширение возможностей понимания своего ребенка;<br />
* организация совместных досугов;<br />
* оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.<br />
'''Для педагогов:'''<br />
* разработка комплекса мероприятий.<br />
<br />
<br />
''' Вопросы, направляющие проект '''<br />
<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
"По кому звонит Колокол?"<br />
<br />
'''Проблемные вопросы'''<br />
<br />
Какова роль друзей в жизни человека?<br />
<br />
Как человеку жить без друзей?<br />
<br />
<br />
'''Учебные вопросы'''<br />
<br />
Кто такие друзья?<br />
<br />
Каким должен быть друг?<br />
<br />
Кто твои друзья?<br />
<br />
Какие они?<br />
<br />
Какие у тебя друзья?<br />
<br />
Что бы ты мог сделать для друга?<br />
<br />
'''План проведения проекта'''<br />
<br />
'''Подготовительный этап:'''<br />
<br />
* Формулирование темы проекта; <br />
* Определение целей и задач;<br />
* Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель; <br />
* Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);<br />
* Составление педагогом визитки проекта;<br />
* Размещение проекта в сети.<br />
<br />
'''Основной этап:'''<br />
<br />
'''''Для детей:'''''<br />
<br />
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";<br />
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";<br />
<br />
* Творческая деятельность детей:<br />
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";<br />
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"<br />
* Решение проблемных ситуаций<br />
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"<br />
<br />
'''''Для родителей и педагогов:'''''<br />
<br />
* Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";<br />
* Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;<br />
* Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";<br />
* Методическая копилка в помощь педагогам.<br />
<br />
Заключительный этап:<br />
Подведение итогов:<br />
Оценивание работы по проекту участниками и педагогами;<br />
Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций;<br />
Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!";<br />
Итоговая презентация по проектной деятельности.<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1q0v5RsvdinnOpFW2KPwDlUoXl7k8unHVPjvyxioX0Vg/edit?usp=sharing "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4neVZqYzkzUXhkbkE/edit?usp=sharing Для родителей<br />
<br />
== Визитка проекта ==<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Горовикова Татьянаhttp://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_1.gifФайл:Мой друг 1.gif2014-08-21T08:57:30Z<p>Горовикова Татьяна: Горовикова Татьяна загружена новая версия «Файл:Мой друг 1.gif»</p>
<hr />
<div></div>Горовикова Татьяна